导读:本文包含了多层次模糊综合评价论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:模糊,综合评价,多层次,层次,分析法,评价,工业建筑。
多层次模糊综合评价论文文献综述
丁飞耀,邓勇军,刘金豹[1]（2019）在《基于多层次模糊综合法的车辆试验评价》一文中研究指出针对车辆在典型环境地区进行适应性试验后,无法基于车辆故障问题对其环境适应能力进行合理评价的问题,本文将层次分析法和模糊综合评价法应用到试验的综合评价中。首先建立低温适应性试验评价指标体系,并使用多层次分析法计算各指标权重,然后利用模糊综合评价法对各层次评价目标进行主观评价,最后基于模糊评价结果和权重对车辆的综合环境适应能力进行客观的量化评价。(本文来源于《2019中国汽车工程学会年会论文集（5）》期刊2019-10-22）
孔祥松,方杰,蒿晓林,吴宝杨,张浩琛[2]（2019）在《煤矿地下水库人工坝体安全多层次模糊综合评价研究》一文中研究指出基于煤矿地下水库人工坝体安全评价包含多种因素、准则和层次复杂的情况,为了准确评价坝体安全稳定性,提出了人工坝体安全多层次模糊综合评价模型。在该模型中,通过文献研究、访谈专家的方式分析了影响煤矿地下水库人工坝体安全的关键因素,建立坝体安全综合评价指标体系,采用层次分析法计算各层级因素的权重,建立比较判断矩阵并满足一致性检验;根据坝体安全评语集,以模糊理论为基础结合专家调查表,确定评价因素隶属度、评价矩阵并综合评价。应用该模型对神东矿区大柳塔矿地下水库人工坝体安全现状进行评价,结果表明坝体处于安全状态。(本文来源于《煤炭工程》期刊2019年09期）
林丽青,黄洁仪[3]（2019）在《基于多层次模糊综合评价法的高职学生信息化学习满意度实证研究》一文中研究指出通过对影响高职院校学生信息化学习的因素进行分析,构建信息化学习满意度评价指标体系,通过层次分析法确定各评价指标权重,运用模糊综合评价法对调研结果进行分析,并结合分析结果提出提高高职学生信息化学习满意度对策建议。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年08期）
李佳璐[4]（2019）在《图书馆数字资源用户满意度多层次模糊综合评价》一文中研究指出用户需求的满足程度是开展优质服务的前提,因此数字信息资源评价应以用户满意度作为评价的核心。文章旨在探讨图书馆数字资源用户满意度综合评估问题。利用层次分析法和模糊综合评价法模型相结合的方法,对福建师范大学900名用户进行调研。构建了一套量化用户满意度评价的体系,确定评价权重,进一步建立数字资源用户满意度模糊评级模型,并取得模糊评价结果。案例分析说明该方法具有实践意义,对改进和提升图书馆数字资源服务具有一定的参考借鉴作用。(本文来源于《图书馆研究与工作》期刊2019年08期）
郑淑敏[5]（2019）在《基于多层次模糊综合评价的邯钢工业建筑遗产价值评价研究》一文中研究指出工业建筑遗产是工业遗产的主要组成部分,是各地文化遗产保护的重要对象之一。在城市要求转型和经济高质量发展的今天,大量的旧工业建筑被毁坏、拆除,其中不乏一些颇具历史、文化和社会价值的工业建筑遗产。为了避免这种无差别的破坏行为,需要对城市内的工业建筑遗产进行认定和价值评估。针对不同城市的实际情况,因地制宜地建立准确、合理、有效的价值评价体系,对其现存的具有独特价值的工业建筑遗产进行综合全面的价值评定,为之后制定保护与再利用的策略提供参考依据。邯郸作为传统的较大规模的资源型工业城市,所遗存的工业建筑遗产数量不言而喻。其中,旧有钢铁工业建筑作为邯郸工业遗产中最具特色的组成部分,其价值亟需得到认定。本文以基础性调查→理论分析→价值体系评估→保护与再利用策略为主要线索,对邯郸市规模最大的河北钢铁集团邯郸钢铁集团有限责任公司(以下简称邯钢)的钢铁工业建筑遗产进行价值评价研究。结合邯钢发展的历史沿革,以邯钢工业建筑遗产的现状为基础,引入层次分析法和模糊综合评价法,结合定性和定量分析研究,尝试建立科学客观的价值评价体系,对现存的邯钢工业建筑遗产进行价值评估,并提出保护与再利用的建议和策略,为工业建筑遗产的价值评价和保护更新作出有益的探索。(本文来源于《河北工程大学》期刊2019-06-01）
彭淑梅,魏树国[6]（2019）在《“数学阅读能力可持续提高”多层次模糊综合评价模型的构建与分析——以高职贯通培养学生为例》一文中研究指出提高贯通培养学生数学阅读能力,是贯通培养学生数学学习的重要环节。为研究如何有效持续提高贯通培养学生的数学阅读能力,对北京工业职业技术学院贯通培养学生进行问卷调查,结合调查问卷构建多层次模糊综合评价模型;以阅读氛围指标为例,利用模型进行验证,验证结果与调查情况吻合;在建立模型和验证的基础上,提出提高贯通培养学生数学阅读能力的建议,以期解决目前存在的问题,提高贯通培养学生阅读能力。(本文来源于《北京工业职业技术学院学报》期刊2019年01期）
苗长俊[7]（2019）在《基于多层次模糊综合评价的铁路车站安全运营管理分析》一文中研究指出为提升铁路车站安全运营管理水平,评估影响车站安全运营管理相关因素的安全程度,针对当前铁路车站运营安全管理现状,从影响车站安全运营管理的因素入手,构建铁路车站安全运营管理指标评价体系,选取一定数量范畴的、有专业代表性的、现场管理经验丰富的专家组成安全评价小组,通过专家打分,构建基于多层次模糊综合评价的铁路车站安全运营管理评价模型,并以中原地区某车站为例进行车站安全运营管理的综合评价分析。实例表明,车站工作人员的身心状况和车站内部综合环境指数是影响车站安全运营的重要安全隐患。(本文来源于《铁道运输与经济》期刊2019年01期）
谢世军[8]（2018）在《多层次模糊综合风险评价模型的水利工程项目风险分析评价》一文中研究指出对水利工程项目风险进行准确的评价并制定相应的风险预案不仅可有利于促进施工项目的顺利实施,而且在提升工程方向防范能力方面具有重要意义。据此,文章在遵循科学性、合理性、代表性、可操作性原则的基础上建立了风险评价指标体系,并将信息熵和层次分析法相结合提出了影响施工进度风险评价的方法。然后以陕西宝鸡峡韦水倒虹工程为例,通过分析该工程主要风险要素和模糊综合评价给出了相应的防治措施,以期为水利工程施工进度合理控制和工程风险防范提供一定参考和依据。(本文来源于《黑龙江水利科技》期刊2018年11期）
余国锋,赵雪梅,姚庆锋[9]（2018）在《基于多层次模糊综合评价法对高校教学质量评价研究》一文中研究指出目的针对高校课堂教学质量评价中所面临的实际问题,在探讨多层次模糊综合评价原理的基础上,建立高校课堂教学质量评价指标体系。方法利用层次分析法合理确定各评价指标权重,构建了科学、合理、有效的课堂教学质量多层次模糊综合评价模型。结果该方法能较好地分级界定教学质量的模糊性,较好的解决了权重分配问题,解决了各评价因素之间的一致性和定量化问题,能科学、客观、公正的评价教学者教学质量的优劣。结论合理评价教学质量,了解总体教学水平,制定科学激励机制,促进教学水平整体的提高。(本文来源于《河北北方学院学报(自然科学版)》期刊2018年11期）
乔延华,邵敏敏,张秋慧[10]（2018）在《高职院校青年教师综合素质多层次模糊综合评价方法研究》一文中研究指出建立合理的综合素质叁层评价指标体系,将层次分析法和模糊综合评价方法结合起来,提出多层次模糊综合评价方法;将综合素质评价的定性与定量分析结合起来,用层次分析法计算出各指标的权重;用模糊数学中的综合评价方法进行多层次综合评价,完整地获取教师综合素质各方面的评价信息。得评价结果受评价人的主观影响较小,简便、可行,评价信息全面、结果合理,为青年教师综合素质的提升提供依据,具有较好的现实意义和实用价值。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2018年11期）
多层次模糊综合评价论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于煤矿地下水库人工坝体安全评价包含多种因素、准则和层次复杂的情况,为了准确评价坝体安全稳定性,提出了人工坝体安全多层次模糊综合评价模型。在该模型中,通过文献研究、访谈专家的方式分析了影响煤矿地下水库人工坝体安全的关键因素,建立坝体安全综合评价指标体系,采用层次分析法计算各层级因素的权重,建立比较判断矩阵并满足一致性检验;根据坝体安全评语集,以模糊理论为基础结合专家调查表,确定评价因素隶属度、评价矩阵并综合评价。应用该模型对神东矿区大柳塔矿地下水库人工坝体安全现状进行评价,结果表明坝体处于安全状态。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多层次模糊综合评价论文参考文献
[1].丁飞耀,邓勇军,刘金豹.基于多层次模糊综合法的车辆试验评价[C].2019中国汽车工程学会年会论文集（5）.2019
[2].孔祥松,方杰,蒿晓林,吴宝杨,张浩琛.煤矿地下水库人工坝体安全多层次模糊综合评价研究[J].煤炭工程.2019
[3].林丽青,黄洁仪.基于多层次模糊综合评价法的高职学生信息化学习满意度实证研究[J].吉林省教育学院学报.2019
[4].李佳璐.图书馆数字资源用户满意度多层次模糊综合评价[J].图书馆研究与工作.2019
[5].郑淑敏.基于多层次模糊综合评价的邯钢工业建筑遗产价值评价研究[D].河北工程大学.2019
[6].彭淑梅,魏树国.“数学阅读能力可持续提高”多层次模糊综合评价模型的构建与分析——以高职贯通培养学生为例[J].北京工业职业技术学院学报.2019
[7].苗长俊.基于多层次模糊综合评价的铁路车站安全运营管理分析[J].铁道运输与经济.2019
[8].谢世军.多层次模糊综合风险评价模型的水利工程项目风险分析评价[J].黑龙江水利科技.2018
[9].余国锋,赵雪梅,姚庆锋.基于多层次模糊综合评价法对高校教学质量评价研究[J].河北北方学院学报(自然科学版).2018
[10].乔延华,邵敏敏,张秋慧.高职院校青年教师综合素质多层次模糊综合评价方法研究[J].当代教育实践与教学研究.2018
论文知识图
