导读:本文包含了民主法制观论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:民主法制,法制,董必武,民主,思想,大学生,依法治国。
民主法制观论文文献综述
陈为旭,周彭艳[1]（2010）在《独立学院学生民主法制观问题及教育对策》一文中研究指出作为民办高等教育重要组成部分的独立学院,对学生进行民主与法制教育,应予以高度重视。通过分析独立学院学生民主法制观存在的问题以及问题产生的原因,提出从独立学院及其学生自身的特殊性出发,通过学生自身学习,家庭教育、学校教育、社会关注等各方面的综合作用,来改善学生民主法制观失衡状况,提高学生民主法制意识,从而更好地建设和谐的大学教育秩序。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2010年05期）
刘春明,刘钢[2]（2008）在《托克维尔的民主法制观——兼析对中国法治进程的启示》一文中研究指出托克维尔认为,美国之所以能够维护民主制度,应归功于地理环境、法制和民情。他认为法制比自然环境更有助于美国维护民主共和制度,而民情比法制的贡献更大。基于此,现代作为一种制度的法治不可能完全靠变法或移植来建立,而必须从本土资源中演化创造出来。在当代中国的法治进程中,不能一味崇尚理性万能,要重视对民间和社会内生资源的挖掘和利用。(本文来源于《叁明学院学报》期刊2008年01期）
曾亚平[3]（2007）在《论董必武政权建设思想中的“民主法制”观》一文中研究指出民主化和法制化是我党在长期的革命和建设中逐步明晰和确立的战略目标。实际上,在我党的历代统治中都不乏对民主法制问题的关注者。董必武就是其中一个代表人物。董老是我党革命和建设事业的元勋之一,也是着名的法学家、教育家。在漫长的革命生涯中,董老为国家政权、法令制度的创立作出了不可磨灭的贡献。本文拟对董必武的政权建设思想略加探析,力图揭示其对于当代民主法制建设的社会历史价值。(本文来源于《董必武法学思想研究文集（第六辑）》期刊2007-10-01）
李先灵[4]（2007）在《论邓小平社会主义民主法制观的辩证法思想》一文中研究指出党的十一届叁中全会以后,邓小平逐渐形成了比较丰富的社会主义民主与法制思想,并把坚持和发展社会主义民主与法制视为党的基本治国方针,这一重要思想蕴含着深刻的马克思主义哲学辩证法思想。(本文来源于《法制与社会》期刊2007年06期）
刘秀丽,田建平,班进珠[5]（2006）在《论邓小平的民主法制观》一文中研究指出邓小平在领导我国社会主义现代化建设及改革开放的实践中,不断总结我国社会主义民主法制建设正反两方面经验,伴随着建设中国特色社会主义理论的形成和完善,邓小平民主法制思想也形成了科学而完善的理论体系,有着深刻而丰富的内容和鲜明的时代特征。(本文来源于《河北青年管理干部学院学报》期刊2006年02期）
何于华[6]（2004）在《大学生民主法制观教育原则探讨》一文中研究指出大学生民主法制教育作为高校思想政治教育的一个重要内容,其教育原则的研究是不可缺少的。本文提出大学生民主法制教育应把民主教育和法制教育放在同等重要的位置,并使二者紧密结合;在坚持正确的教育方向时还要防止教条主义;大学生学习自觉性的培养是提高教学效果的前提;要针对大学生的特点和我国民主法制的现状开展教学;民主法制教育必须与高校民主管理、依法治校紧密结合;这种教育必须贯穿于大学生大学学习的全过程。(本文来源于《咸宁学院学报》期刊2004年04期）
何于华[7]（2004）在《当代中国大学生民主法制观教育研究》一文中研究指出当代大学生是我国社会主义民主与法制建设的生力军，大学生民主法制观的健全与否，对我国民主法制建设进程的快慢有着一定影响作用。因此，培养和健全大学生民主法制观是当今高校教育的一项重要而紧迫的任务。由于多重因素的影响，当代大学生们在民主法制观上还存在一些偏颇和不足。本文作者通过大量问卷调查，并参考相关调查资料，总结出当代大学生民主法制观的主要特点：大学生们掌握了一些基本民主法制常识，对我国民主法制建设的成果持积极肯定态度，认可我国现存的民主法制模式，也有着建设社会主义民主法治国家的历史使命感和社会责任感，但是，大学生们也还存在民主法制知识欠缺，迷信西方民主，片面追求自由，民主参与意识不强，人治思想较浓，对我国民主法制现状的认识有失偏颇等问题。本文认为造成大学生民主法制观偏差的原因是多方面的。有中国传统文化中极权思想、人治思想的影响，也有资本主义民主思想中消极因素的影响；有“文革”时期“大民主观”和法律虚无主义的影响；有我国民主法制建设中的不足带来的影响，也有西方民主虚伪性带来的影响，还有我国学校民主法制教育中存在的不足带来的影响。针对当代大学生民主法制观的现状和影响大学生民主法制观形成的原因，本文探索性地提出了大学生民主法制教育的原则、任务和健全大学生民主法制观的对策。大学生民主法制教育的主要原则有：民主教育与法制教育相结合的原则，方向性和科学性相结合的原则，民主法制学习的自觉性培养原则，针对性教育原则，民主法制教学与管理相结合的原则，持续教育原则。大学生民主法制教育的任务归纳为如下五个方面：使大学生系统掌握社会主义的民主与法制基本理论，培养大学生良好的民法制意识，培养大学生民主法制学习的自觉性，提高大学生民主法制建设的积极参与意识，强化大学生历史使命感和社会责任感。在健全大学生法制观和对策方面，首先提出要加强和改进“两课”教学中民主法制教育，对高校民主法制教育存在的不足提出了一些具体可行的改进措施；其次，提出要加强高校管理的民主化和法治化程度，优化校园环境，以环境育人；再次，对加强舆论引导，增加大学生社会实践活动，加强民主法制建设，促进社会主义法治国家的建成等方面提出了一些建议。 本文希冀通过对当代中国大学生民主法制观教育的探索性研究，寻求大学生民主法制观教育的有效途径和科学方法，以期为我国民主法制建设提供些许有益建议。(本文来源于《武汉大学》期刊2004-05-16）
张秀红[8]（2003）在《中国共产党关于民主法制观的继承与创新——中共叁代领导人的民主法制观比较》一文中研究指出以毛泽东为代表的第一代共产党人通过新民主主义革命 ,为实现现代化提供了崭新的制度前提和实现途径 ,对社会主义制度下如何依法治国 ,发展社会主义民主 ,进行了初步探索 ;在总结经验的基础上 ,以邓小平同志为代表的第二代中央领导集体 ,在改革开放的伟大实践中 ,探索出一条以建立完备的法律体系为目标 ,以政法干部建设为保证 ,以法制教育普及为途径 ,以加强党的领导为核心的与民主紧密相联系的现代法制的新思路 ;以江泽民同志为核心的第叁代中央领导集体 ,在实践中继承与发展了邓小平的依法治国思想 ,成为我们在新世纪实现依法治国、建设社会主义法制国家的指导思想。(本文来源于《中央社会主义学院学报》期刊2003年06期）
何俊生,刘吉发[9]（2003）在《邓小平的民主法制观探析》一文中研究指出邓小平的民主法制观,充分论证了社会主义民主的战略地位和作用;阐明了保障社会主义民主的基本政治制度;指出了建设社会主义民主的重要途径;特别强调了社会主义民主建设必须保持安定团结的政治环境和有领导、有秩序地进行。(本文来源于《陕西省行政学院.陕西省经济管理干部学院学报》期刊2003年01期）
孙淑丽[10]（1998）在《邓小平的民主法制观》一文中研究指出邓小平的民主法制观孙淑丽邓小平关于民主法制的论述，坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，丰富发展了马克思主义法制思想。一、加强民主法制是党和国家的基本方针邓小平始终从社会主义本质、社会主义制度的必然要求、社会主义现代化建设的高度...(本文来源于《发展论坛》期刊1998年05期）
民主法制观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
托克维尔认为,美国之所以能够维护民主制度,应归功于地理环境、法制和民情。他认为法制比自然环境更有助于美国维护民主共和制度,而民情比法制的贡献更大。基于此,现代作为一种制度的法治不可能完全靠变法或移植来建立,而必须从本土资源中演化创造出来。在当代中国的法治进程中,不能一味崇尚理性万能,要重视对民间和社会内生资源的挖掘和利用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
民主法制观论文参考文献
[1].陈为旭,周彭艳.独立学院学生民主法制观问题及教育对策[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2010
[2].刘春明,刘钢.托克维尔的民主法制观——兼析对中国法治进程的启示[J].叁明学院学报.2008
[3].曾亚平.论董必武政权建设思想中的“民主法制”观[C].董必武法学思想研究文集（第六辑）.2007
[4].李先灵.论邓小平社会主义民主法制观的辩证法思想[J].法制与社会.2007
[5].刘秀丽,田建平,班进珠.论邓小平的民主法制观[J].河北青年管理干部学院学报.2006
[6].何于华.大学生民主法制观教育原则探讨[J].咸宁学院学报.2004
[7].何于华.当代中国大学生民主法制观教育研究[D].武汉大学.2004
[8].张秀红.中国共产党关于民主法制观的继承与创新——中共叁代领导人的民主法制观比较[J].中央社会主义学院学报.2003
[9].何俊生,刘吉发.邓小平的民主法制观探析[J].陕西省行政学院.陕西省经济管理干部学院学报.2003
[10].孙淑丽.邓小平的民主法制观[J].发展论坛.1998
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