中等教育分流与收入差异——普通高中与中等职业学历教育收益率的比较研究

论文摘要

初中后的教育分流,即学生选择普通高中或中等职业学校就读,是世界工业化国家较为普遍的做法,也是我国教育改革创新和经济社会发展的重要推动力。文章基于CGSS2015的调查数据,采用明瑟教育收益法计算了各类别教育收益率,计量回归结果表明:个人收入受学历、工作年限、性别、行业和地域等因素的共同影响;尽可能多地接受学校教育是值得的,学历越高,个人在劳动力市场上的收入越高;中等职业学历所带来的个人收入增加要高于普通高中,甚至接近大学专科学历。研究提出了家庭和学生的教育选择策略,成绩优秀学生选择普通高中—大学本科—硕士及博士教育路径;而学习成绩较差的学生,选择中等职业教育比普通高中更有利;家庭经济条件较差的学生,无论学习成绩如何,都不应初中毕业后中断学习。

论文目录

• 一、相关文献综述
• 二、数据来源与计量模型
•   （一）数据与变量
•   （二）计量模型
• 三、教育收益率计量结果与分析
•   （一）模型的总体评价
•   （二）回归结果的解释
•     1. 教育对个体收入有明显的促进作用，但职业高中的收益要高于普通高中。
•     2. 个人收入随着工作年限的增长呈现先上升再下降的趋势。
•     3. 女性的收入低于男性，农业户籍人口收入低于非农业人口。
•     4. 政治面貌对收入的影响不显著。
•     5. 就职于党团、政府或军队部门的个人收入低于其他部门。
•     6. 东部地区收入高于其他地区，西部地区最低。
•   （三）各层次、类别教育收益率对比
• 四、结论与启示

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周洁,张俊

关键词: 教育分流,教育选择,教育收益率,普通高中,中等职业学校

来源: 教育学术月刊 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

专业: 教育理论与教育管理,经济体制改革

单位: 江西省建筑工业学校（江西省建筑工程高级技工学校）,江西省教育科学研究所

基金: 江西省教育科学“十三五”规划2017年度课题“教育分流与收入差异：普通高中与中等职业学历教育收益率的比较研究”（项目编号：17PTYB165）

分类号: G40-054;F124.7

DOI: 10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2019.12.013

页码: 94-100

总页数: 7

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