导读:本文包含了数学教学改革论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:教学改革,数学,高职,教学模式,小学数学,高等数学,高中数学。
数学教学改革论文文献综述写法
姜婷[1]（2020）在《创新教学理念 提升教育质量——5G发展背景下数学学科课堂教学模式改革的思考》一文中研究指出近些年来,教育改革创新的呼声越来越高,原因是传统教育模式越发落后于新时代教育发展的需要。翻转课堂模式曾经被搬过来试验,基于自身条件局限无法大范围普及推广,这就催生教育者有选择地吸收新型教学模式的优点,借助5G应用技术发展的浪潮,开创具有中国特色的新时代课堂教学模式。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
卢翀[2]（2020）在《基于数学建模的高职数学教学改革研究》一文中研究指出据调查显示,有许多高职的学生对数学的学习普遍存在着厌学的情绪,对高职数学的学习感到困难,难以理解,学起来有很大的压力。想要改变高职数学教学中存在的这种现象,就应该把建模思想引入到高职数学的学习中来,以此来激发学生的学习积极性,使学生掌握数学知识的同时提高他们对实际问题的解决能力。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
王贵国[3]（2020）在《新课程改革对高中数学教学的影响及应对策略》一文中研究指出目前,新课程改革对高中数学课堂教学提出了新的要求,传统的高中数学教学模式已经过时,如何更好地实现新课程改革背景下高中数学教学目标,成为目前高中学校值得深入探讨的话题。本文重点研究新课程改革要求对高中数学教学课堂的影响,并对高中数学课堂教学策略进行详细探讨,进而增强高中数学教学的实效性。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
许诺[4]（2020）在《基于多元智能理论的小学数学教学改革探究》一文中研究指出以多元智能理论为基础理论指导,在小学数学教学中实施"因材施教""因智施教",破除传统教学科目与框架的壁垒,以多元形式教学、寓教于乐,不以传统意义上的科目成绩作为衡量学生的单一标准。在数学课堂上以丰富的形式和内容,开发、培养学生包括逻辑智能在内的其他多个领域的智能,并培养学生自身的多元学习思想,以助其形成数学学习体系。以长远和发展的眼光看待小学数学教育。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
张俊琦[5]（2020）在《浅析新课程改革下的小学数学计算教学》一文中研究指出在小学数学教学中,学生计算能力培养是非常重要的内容。教师应该从学生实际情况出发,强化学生计算能力的培养与训练,通过多元化的教学方式,确保小学数学计算教学的有效性。本文就以小学数学计算能力培养为主要目标,对其对策进行几个方面的研究。(本文来源于《学周刊》期刊2020年04期）
邵晓锋[6]（2019）在《教育信息化2.0背景下高等数学课程教学改革设想——以黄冈职业技术学院为例》一文中研究指出分析黄冈职业技术学院高等数学课程教学过程中面临的主要问题,提出在教育信息化2.0背景下深化课程教学改革的设想:改革教学内容,丰富课程教学资源;修订教材,创新教学模式和方法;建立课程考核与评价体系,注重反馈信息,加强课程诊改。根据深化课程教学改革师资资源不足问题,提出主要措施:鼓励团队教师更新教育理念,加强信息化教育技术的学习,以及争取更多的政策支持。(本文来源于《黄冈职业技术学院学报》期刊2019年06期）
叶志萍[7]（2019）在《高等数学教学模式改革与教学质量浅析——以北方民族大学为例》一文中研究指出通过高等数学课程分类分层次教学模式,学生的考试及格率有了明显提高,但改革的同时教学质量受到了一定影响。文章提出了高等数学课程分类分层次教学实践中影响教学质量的一些问题,并对其进行归纳总结,研究出了相应对策。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
李洁坤,陈璟[8]（2019）在《大学数学“课程思政”教育教学改革的研究与实践》一文中研究指出大力推动以"课程思政"为目标的思政课堂教学改革是当前形势下高校改革的新理念和新思想。文章对大学数学课程进行"课程思政"的意义和现状进行了分析,提出了实施大学数学"课程思政"的策略,为高校思想政治教育提供了新的思路。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
何静[9]（2019）在《高中数学信息化教学改革研究》一文中研究指出在高中数学教学中运用信息技术,有助于加深学生对数学知识的理解和掌握。文章从高中数学信息化教学改革的目标、高中数学信息化教学改革的内容、高中数学信息化教学改革的思路叁方面,对高中数学信息化教学改革进行探讨。(本文来源于《成才之路》期刊2019年36期）
郝茹[10]（2019）在《现代信息技术在高职数学教学改革中的应用》一文中研究指出现代信息技术在高职数学教学改革中的应用给数学教学工作注入了勃勃生机,显着激发了学生的学习兴趣,提高了教师的教学素养,同时还有利于营造良好的师生关系。因此,高职院校应加强对这一新型教学手段的应用,以推动高职数学教学改革步伐,给学生带来更加丰富的数学学习体验,使之在数学学习上能够保持澎湃激情,进而为培养学生数学核心素养奠定坚实的基础,这就是本文所要探讨和研究的重要内容。(本文来源于《科技风》期刊2019年35期）
数学教学改革论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
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据调查显示,有许多高职的学生对数学的学习普遍存在着厌学的情绪,对高职数学的学习感到困难,难以理解,学起来有很大的压力。想要改变高职数学教学中存在的这种现象,就应该把建模思想引入到高职数学的学习中来,以此来激发学生的学习积极性,使学生掌握数学知识的同时提高他们对实际问题的解决能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学教学改革论文参考文献
[1].姜婷.创新教学理念提升教育质量——5G发展背景下数学学科课堂教学模式改革的思考[J].试题与研究.2020
[2].卢翀.基于数学建模的高职数学教学改革研究[J].试题与研究.2020
[3].王贵国.新课程改革对高中数学教学的影响及应对策略[J].高考.2020
[4].许诺.基于多元智能理论的小学数学教学改革探究[J].试题与研究.2020
[5].张俊琦.浅析新课程改革下的小学数学计算教学[J].学周刊.2020
[6].邵晓锋.教育信息化2.0背景下高等数学课程教学改革设想——以黄冈职业技术学院为例[J].黄冈职业技术学院学报.2019
[7].叶志萍.高等数学教学模式改革与教学质量浅析——以北方民族大学为例[J].教育教学论坛.2019
[8].李洁坤,陈璟.大学数学“课程思政”教育教学改革的研究与实践[J].教育教学论坛.2019
[9].何静.高中数学信息化教学改革研究[J].成才之路.2019
[10].郝茹.现代信息技术在高职数学教学改革中的应用[J].科技风.2019