导读:本文包含了同色异谱论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:光谱学,光源类型检测,R矩阵理论,同色异谱对
同色异谱论文文献综述
谢雯,陈丹青,万晓霞[1]（2019）在《面向光源类型检测的同色异谱对的构建方法》一文中研究指出提出了一种用于光源类型检测的同色异谱对的构建方法,实现了对光源类型的快速有效判定。在目标光源下,利用R矩阵理论从Standard Object Colour Spectra Database中分解出同色异谱黑光谱集;将同色异谱黑与任意目标样本光谱相加,获得目标样本的同色异谱样本集;去除样本集中光谱存在负值的样本;以一般同色异谱指数作为评价指标,选择目标样本同色异谱指数最大的样本,完成同色异谱对的构建。选取4种常见光源,以ColorChecker色卡为目标样本,利用上述方法构建同色异谱对。通过计算同色异谱对在不同光源下的色差值,对其在光源类型判定方面的有效性进行验证。实验结果表明:该方法构建的同色异谱对在非目标光源下具有人眼可辨别的显着色差水平,能够有效地对目标光源的类型进行判定。(本文来源于《激光与光电子学进展》期刊2019年22期）
黄敏,何瑞丽,郭春丽,习永惠,刘瑜[2]（2019）在《基于不同显示设备的观察者同色异谱差异研究》一文中研究指出为了研究显示设备的原色光谱对色觉正常观察者的颜色分辨差异影响,选择了5台红绿蓝叁原色光谱能量分布不同的显示设备,基于国际照明委员会推荐的5个颜色中心,组织了30名年龄分布在20～27岁的色觉正常观察者基于5台显示设备开展颜色匹配实验。同时用108个颜色匹配函数对颜色匹配过程进行了模拟计算,将计算结果与颜色匹配实验结果进行比较,并用同色异谱指标量化不同显示设备对观察者差异性的影响,发现模拟计算结果与颜色匹配实验结果具有较好的一致性。基于实验选取的4台待匹配设备与目标设备进行颜色匹配实验,采集到285个CIELAB色差数据,同色异谱指标的最大值为9.59,最小值为3.89。显示设备的原色光谱对观察者同色异谱的影响较大,红色受设备的影响低于黄色和蓝色。(本文来源于《光学学报》期刊2019年01期）
吕伟[3]（2018）在《看深圳劲嘉如何利用新技术消除同色异谱现象》一文中研究指出原稿复制是印刷企业每天都面临的工作,但由于不同印刷企业使用的纸张、油墨以及印刷工艺不同,复制出来的印刷品与原稿总是存在一定的差异。比如,同样复制图像的红色,在车间观察与原稿颜色一致,使用色差仪检测也没有明显偏差,但是更换不同光源环境,就发现两种颜色有较大的不同,这也是我们常说的"同色异谱"现象,经过反复试验,我们发现采用高动态多光谱图像分析有助于解决这个问题。(本文来源于《数字印刷》期刊2018年05期）
沈志豪,徐蔚,韩秋漪,张善端[4]（2017）在《同色异谱影响司辰效应的定量评估》一文中研究指出综述了当前司辰效应定量评估的相关研究,引入了司辰效应相对功效值Cv来评估同色异谱光源的司辰效应随色温的变化,并研究了相同色温不同光谱LED光源的司辰效应。研究发现,Cv随色温升高而增加,同色温下Cv按热辐射光源>陶瓷金卤灯>LED>荧光灯排序;对相同色温相同显色指数的LED光源,其Cv的差异可以非常显着,例如在色温2700 K、显色指数90时,Cv最大值可达最小值的2.8倍。这对未来不同场景的照明设计具有一定的指导意义。(本文来源于《光源与照明》期刊2017年04期）
理查德·芬南特[5]（2017）在《同色异谱和色彩控制》一文中研究指出一、同色异谱和色彩的一致性有时你可能会遇到下列情况中的某一种:在专卖店或百货公司购物,想为自己的裤子配一件颜色相同的上衣。很幸运,你终于发现了一件与你的纯棉牛仔裤褐色深浅一模一样的T恤。你立即得意洋洋地穿上这件新上衣,可是,当你走出门在灿烂的阳光下欣赏这件T恤时,得意之情荡然无存:和你牛仔裤非常相配的棕褐色变成一种深橄榄绿。你的情绪变得低沉了,因为,原本你得意于自己的色彩感觉,但永远不会用橄榄绿配棕褐色。(本文来源于《流行色》期刊2017年10期）
沈志豪,徐蔚,韩秋漪,张善端[6]（2017）在《同色异谱影响司辰效应的定量评估》一文中研究指出本文综述了当前司辰效应定量评估的相关研究,引入了司辰效应相对功效值C_v来评估同色异谱光源的司辰效应随色温的变化,并研究了相同色温不同光谱LED光源的司辰效应。研究发现,C_v随色温升高而增加,同色温下C_v按热辐射光源>陶瓷金卤灯>LED>荧光灯排序;对相同色温相同显色指数的LED光源,其C_v的差异可以非常显着,例如在色温2700K、显色指数90时,C_v最大值可达最小值的2.8倍。这对未来不同场景的照明设计具有一定的指导意义。(本文来源于《2017年中国照明论坛——半导体照明创新应用与智慧照明发展论坛论文集》期刊2017-09-07）
吴穹[7]（2016）在《教室同色异谱白光LED光环境主观评价—视功能综合研究》一文中研究指出本论文依托国家自然科学基金面上项目《教室光环境光生物安全性研究》(批准号51178483),在本课题组前期研究成果以及国内外光生物领域的最新研究成果基础之上,针对叁种同色异谱同照度的白光LED光环境,通过多样本评价指标重要性评级调研及教室同色异谱白光LED光环境主观评价实验和小样本视功能实验,并利用合理的数据处理方法进行统计分析,研究在全人工光环境下被试者对同色异谱同照度的白光LED光环境的主观评价差异,以及其对被试者的视功能的影响,并提出综合的光环境评价方法。首先,论文在大量调研国内外相关研究的基础上,介绍了国内外同色异谱光生物效应研究成果,以及光环境主观评价相应研究方法,并分析了LED应用于教室照明的优缺点和教室照明设计要求的各种指标,确定了本论文所要解决的主要问题和研究方向,即通过教室同色异谱白光LED光环境主观评价试验及视功能影响实验,针对同色温同照度不同光谱组成的光环境,探讨受试者主观评价和生理反应较好的光环境,并利用科学数据处理方法对光环境进行综合评价。本论文研究主要分叁个部分:第一部分为教室光环境主客观评价指标重要性评级调查;第二部分为教室同色异谱白光LED主观评价实验及主观评价函数的建立;第叁部分采用情绪量表、KSS量表以及远视力、色觉等指标测试进行教室同色异谱白光LED视功能实验;最后基于主观评价实验及视功能实验的结果分析,对教室照明光环境的设计和评价提出合理建议。主客观评价指标重要性评级调查部分:对多名在校大学生进行教室光环境主客观评价指标重要性评级调查,根据调查结果确定后续实验需要控制的光环境客观物理性指标,以及确定主观评价实验中的评价所采用指标。主观评价实验部分:主要进行了教室同色异谱白光LED环境主观评价实验,并根据指标重要性评级调研确定了各指标所占权重,然后利用层次分析法建立评价函数得出评价结果,最终在叁种同色异谱同照度的LED光环境中确定了受试者主观评价最高的光环境,并从光谱构成角度分析了形成该评价结果的可能原因。视功能实验部分:主要进行了叁种光环境下的视功能影响实验,并根据实验结果得出对被试者视功能影响最小的光环境,并从光谱构成角度分析了造成被试者情绪变化及疲劳程度等光生物效应更为明显的原因。通过以上实验研究,论文最后对整个实验过程进行回顾和总结,并根据对光环境的光谱特性和显色性能的分析,为教室照明设计提供合理建议,并提出了主观评价与视功能生理实验相结合的光环境综合评价方法。(本文来源于《重庆大学》期刊2016-05-01）
黄敏,崔桂华,刘瑜,刘浩学[8]（2015）在《不同观察者锥细胞响应的同色异谱性能差异测试分析》一文中研究指出为了研究不同年龄色觉正常观察者在不同观察条件下的锥细胞光谱响应差异,在CIELAB颜色空间选择了均匀分布的9个不同色调的颜色,组织27~35名观察者开展了两种不同光源照度和两种不同观察视场的四种观察条件下,基于显示色-打印色的颜色匹配实验。通过配色实验采集到不同观察者匹配颜色的光谱数据,与9个目标色的光谱数据计算、比较,以匹配的9个颜色最小平均CIEDE2000色差值出现的概率大小作为评价标准,检验CIE1931,CIE1964,CIE2006,Sarkar(S1~S8)共11种颜色匹配函数的表现,研究不同观察者锥细胞响应的同色异谱性。结果表明在四种不同实验条件下,表现最好的配色函数依次是CIE2006,S6,表现最差的是S1和S2。不同观察者的锥细胞响应同色异谱性差异较大,年龄因素对观察者的锥细胞响应的影响也较为明显。珔z(λ)通道的光谱响应差异是造成不同观察者存在同色异谱现象的主要原因,大多数观察者的差异性主要集中在珔z(λ)通道的峰值波长响应,峰值波长的位移对颜色匹配的结果影响不大。实验结果可为进一步划分不同观察者的颜色匹配函数,研究不同观察者的同色异谱性提供数据支持和理论依据。(本文来源于《光谱学与光谱分析》期刊2015年10期）
王琪,孙鹏[9]（2015）在《浅析彩色复制中的同色异谱问题及解决方法》一文中研究指出同色异谱是指光谱反射率曲线不同的两个物体,在特定的照明和观察者条件下具有相同叁刺激值,而当改变光源或者观察者时,观察到的物体的叁刺激值产生一定差异的现象。虽然我们可以利用同色异谱这一现象的有利之处进行传统的印刷复制生产,但同样由于同色异谱问题的存在,给生活中或者高端艺术品保真复制生产过程中带来颜色变化和色彩复制不准确等诸多问题。随着多光谱技术的不断发展,通过光谱复制技术解决印刷复制生(本文来源于《广东印刷》期刊2015年02期）
刘康,高志帆,吴琼水,曾立波[10]（2015）在《基于AOTF的成像光谱仪及其在同色异谱目标鉴别中的应用》一文中研究指出为了同时获得同色异谱目标的光谱信息和空间分布信息,设计了基于声光可调谐滤波器(acoustooptic tunable filter,AOTF)的成像光谱仪,主要包括前置成像透镜组、AOTF滤光成像模块、AOTF驱动器、CCD图像检测器、图像采集卡和计算机。在计算机的控制下,实现波长的快速扫描,获取每个设定波段下的灰度图像,构建一个光谱图像立方体,因此可以获得图像中任意一点的光谱信息。所设计的成像光谱仪,光谱范围为550~1 000nm,光谱分辨率2.6nm(@632nm),光谱扫描速度快,任意两个波长之间的切换时间小于80μs,整个仪器无机械运动部件,功耗低,抗振能力强。利用该仪器对真假玫瑰花进行了鉴别试验,对涂改物证进行了信息复原实验,并成功地辨别出真假玫瑰花和复原出涂改物证,证实了该成像光谱仪具有优异的同色异谱目标鉴别本领,在同色异谱物质的鉴别上具有广阔的应用前景。(本文来源于《光谱学与光谱分析》期刊2015年04期）
同色异谱论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了研究显示设备的原色光谱对色觉正常观察者的颜色分辨差异影响,选择了5台红绿蓝叁原色光谱能量分布不同的显示设备,基于国际照明委员会推荐的5个颜色中心,组织了30名年龄分布在20～27岁的色觉正常观察者基于5台显示设备开展颜色匹配实验。同时用108个颜色匹配函数对颜色匹配过程进行了模拟计算,将计算结果与颜色匹配实验结果进行比较,并用同色异谱指标量化不同显示设备对观察者差异性的影响,发现模拟计算结果与颜色匹配实验结果具有较好的一致性。基于实验选取的4台待匹配设备与目标设备进行颜色匹配实验,采集到285个CIELAB色差数据,同色异谱指标的最大值为9.59,最小值为3.89。显示设备的原色光谱对观察者同色异谱的影响较大,红色受设备的影响低于黄色和蓝色。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
同色异谱论文参考文献
[1].谢雯,陈丹青,万晓霞.面向光源类型检测的同色异谱对的构建方法[J].激光与光电子学进展.2019
[2].黄敏,何瑞丽,郭春丽,习永惠,刘瑜.基于不同显示设备的观察者同色异谱差异研究[J].光学学报.2019
[3].吕伟.看深圳劲嘉如何利用新技术消除同色异谱现象[J].数字印刷.2018
[4].沈志豪,徐蔚,韩秋漪,张善端.同色异谱影响司辰效应的定量评估[J].光源与照明.2017
[5].理查德·芬南特.同色异谱和色彩控制[J].流行色.2017
[6].沈志豪,徐蔚,韩秋漪,张善端.同色异谱影响司辰效应的定量评估[C].2017年中国照明论坛——半导体照明创新应用与智慧照明发展论坛论文集.2017
[7].吴穹.教室同色异谱白光LED光环境主观评价—视功能综合研究[D].重庆大学.2016
[8].黄敏,崔桂华,刘瑜,刘浩学.不同观察者锥细胞响应的同色异谱性能差异测试分析[J].光谱学与光谱分析.2015
[9].王琪,孙鹏.浅析彩色复制中的同色异谱问题及解决方法[J].广东印刷.2015
[10].刘康,高志帆,吴琼水,曾立波.基于AOTF的成像光谱仪及其在同色异谱目标鉴别中的应用[J].光谱学与光谱分析.2015