导读:本文包含了机械效率论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:机械效率,动滑轮,测力计,素养,弹簧,刻度尺,功率。
机械效率论文文献综述
马连杰[1]（2019）在《斜拉动滑轮时的机械效率再分析》一文中研究指出动滑轮在初中物理学习中是一种比较重要的简单机械.不计绳重和摩擦的情况下,斜拉动滑轮时机械效率是否变小?很多学生不明白,部分教师各执己见,对这个问题认识不足.通过对动滑轮工作时功、能转化情况进行分析,厘清斜拉动滑轮时机械效率变小的原因,以供广大师生参考.(本文来源于《中学物理》期刊2019年20期）
杨仕明[2]（2019）在《“功、功率、机械效率题”错解剖析》一文中研究指出功、功率、机械效率题出错率较高,本文将容易出错的地方按出错原因归类,以例题的形式剖析并给出应对的方法.(本文来源于《数理化学习(初中版)》期刊2019年10期）
刘信生[3]（2019）在《新制实验教具 培育核心素养——以改进“测滑轮组机械效率”实验装置为例》一文中研究指出物理实验教学是物理学科的重要特色,利用学校科技创新社团这个平台,师生共同合作完成测滑轮组机械效率实验装置的改进,使学生身临其境地体验测滑轮组机械效率实验探究的整个流程,大大提高演示实验的操作效率,改进后的装置具有操作简单,容易控制,现象明显,误差减小,省时省力,能很好地达成实验目标。(本文来源于《中学物理教学参考》期刊2019年18期）
李淑芳[4]（2019）在《测量滑轮组的机械效率实验装置的改进》一文中研究指出人教版物理八年级下册中安排了一个测量滑轮组的机械效率学生实验,该操作比较困难,笔者设计了一个实验装置解决了实验中的主要疑难点,使实验便于操作,测量准确,效果明显。(本文来源于《湖南中学物理》期刊2019年08期）
张晓智[5]（2019）在《课堂阅读微诊断在初叁物理力学概念复习课的实践研究——复习课《功、功率、机械效率》案例分析》一文中研究指出课堂微诊断就是在明确课堂性质的前提下,以课堂这一特定学习环境内发生的,由教师和学生共同生成的"教"与"学"的空间活动为诊断课题,进行精准考查,并在考查基础上对课堂教学的价值偏差进行分析,最终找到偏差的原因,提出改进建议。物理概念主要反映物质本身的物质性质或某方面的特征,以及反映物质运动的某一状态或过程的某一物理特征。概念的(本文来源于《新课程导学》期刊2019年16期）
涂富梅[6]（2019）在《核心素养视域下初中物理探究性实验教学——基于《机械效率》教学视频的思考》一文中研究指出本文以《机械效率》视频课程为依托,针对该教学中存在的探究目的性不够清晰、实验探究教学流程与学习心理错位、学生探究的自主成份不高、学生对实验探究结果交流讨论欠缺等问题,提出通过创设情境明确探究目的、巧设完整探究流程、适当指导以增强探究的自主性、精心营造讨论交流的氛围等教学建议。(本文来源于《广西教育》期刊2019年21期）
王伦宇[7]（2019）在《机械效率计算分类点击》一文中研究指出涉及机械效率计算类的考题在中考试题中一直频频出现,下面结合中考题分类解析如下。一、杠杆类解题指导:利用杠杆提升重物G时,若所用动力为F,动力移动距离为s,物体上升高度为h,则杠杆机械效率为η=W_有/W_总=W_有/(W_有+W_额)=G_物h/Fs。(本文来源于《初中生学习指导》期刊2019年17期）
叶春浓,葛正菊[8]（2019）在《低速大扭矩液压马达机械效率实验研究》一文中研究指出机械效率是低速大扭矩液压马达最重要的技术指标之一,目前从定量的角度,综合研究影响机械效率的各种因素及其变化规律的报道很少。该文提出一种简便的实验方法,通过测量不同流量下低速大扭矩马达进出口及缸体油柱压力,定量研究影响机械效率的各种因素及其变化规律,结果表明:拌油损失可忽略不计;液阻损失与流量的二次方成正比;机械摩擦损失随着流量和压力的增大,开始呈下降趋势,然后缓慢上升,但变化幅度较小,当流量超过160 L/min后,占总损失的比例小于20%。(本文来源于《液压气动与密封》期刊2019年05期）
刘荣刚[9]（2019）在《例说滑轮组机械效率》一文中研究指出滑轮组的机械效率是力学中的一个难点和重点,涉及有用功、总功、滑轮组省力原理等知识,又容易和功率混淆.机械效率是各类考试的易考点和易错点,题型主要为实验探究题和综合应用题,要引起同学们的重视.滑轮组机械效率的测量(本文来源于《中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材)》期刊2019年Z2期）
雷鸣[10]（2019）在《探究影响滑轮组机械效率的因素》一文中研究指出2017年5月,随着世界最大的吊装船"振华30"的轰鸣声,港珠澳大桥6 000 t级接头顺利吊装就位,标志着整个工程的顺利合龙.吊装船上的4根载荷900 t,长60 m,能吊起12 000 t重物的吊装带起到了关键作用(如图1),其中吊装臂、吊装带包含了许多不同的滑轮组,可见复杂的机械也是由许多简单机械组成的.如果我们知道了简单机械(本文来源于《中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材)》期刊2019年Z2期）
机械效率论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
功、功率、机械效率题出错率较高,本文将容易出错的地方按出错原因归类,以例题的形式剖析并给出应对的方法.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
机械效率论文参考文献
[1].马连杰.斜拉动滑轮时的机械效率再分析[J].中学物理.2019
[2].杨仕明.“功、功率、机械效率题”错解剖析[J].数理化学习(初中版).2019
[3].刘信生.新制实验教具培育核心素养——以改进“测滑轮组机械效率”实验装置为例[J].中学物理教学参考.2019
[4].李淑芳.测量滑轮组的机械效率实验装置的改进[J].湖南中学物理.2019
[5].张晓智.课堂阅读微诊断在初叁物理力学概念复习课的实践研究——复习课《功、功率、机械效率》案例分析[J].新课程导学.2019
[6].涂富梅.核心素养视域下初中物理探究性实验教学——基于《机械效率》教学视频的思考[J].广西教育.2019
[7].王伦宇.机械效率计算分类点击[J].初中生学习指导.2019
[8].叶春浓,葛正菊.低速大扭矩液压马达机械效率实验研究[J].液压气动与密封.2019
[9].刘荣刚.例说滑轮组机械效率[J].中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材).2019
[10].雷鸣.探究影响滑轮组机械效率的因素[J].中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材).2019
论文知识图
