包容性发展理念下的数控铣创客教育研究

包容性发展理念下的数控铣创客教育研究

论文摘要

时代的迅猛变迁,推动了社会各项建设事业的发展,我国的教育事业也不例外,也在应和着改革的春风不断发展。数控铣专业是职业院校的基本专业,培养的是高素质技能型人才。在社会发展的今天,开展数控铣专业教学有必要在包容性发展理念下展开,强调创客教育工作的进行。该文以此为研究话题,探讨并总结了包容性发展理念下数控铣创客教育工作。

论文目录

  • 1 中职数控专业教学存在的问题
  •   1.1 课程设置以及教学内容无法与企业紧密衔接起来
  •   1.2 基础设施配置的相对落后
  • 2 数控铣专业教学与创客教育
  • 3 包容性发展理念下数控铣创客教育工作的高效展开
  •   3.1 创客教育的实施路径选择
  •   3.2 基于创客教育的数控铣专业教学改革对策
  •     3.2.1 包容性发展理念下优化数控铣专业的理论教学
  •     3.2.2 包容性发展理念下优化数控铣专业实践教学
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 于海艳

    关键词: 数控铣,创客教育,包容性发展理念

    来源: 创新创业理论研究与实践 2019年16期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

    专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术

    单位: 江苏省海门中等专业学校

    基金: 南通市教育科学“十三五”规划2016年度课题:包容性发展理念下数控专业创客教学的实践研究

    分类号: TG547-4;G712

    页码: 195-196

    总页数: 2

    文件大小: 2169K

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