大学生机器人四创空间基地建设模式的探索

论文摘要

通过对机器人四创空间基地建设过程的研究,将创新、创意、创客、创业等多维素质教育体系与专业学习相结合,以理工科为主,融合各个专业方向,有效利用工程训练中心的先进设备与设计理念,逐步引导大学生从基础做起,培养学生的工程素质和创新创业实践能力,让创新创业教育回归技术本身。形成新工科特色的高水平高素质的双创人才培养体系,实现科技创新与科技成果转化机制,健全师生创新创业的条件保障和支撑服务体系,促进高校双创人才与科技创新资源优势转化为产业优势和经济优势。形成该校经典模范,发挥示范和辐射作用,带动双创实践教育的发展。

论文目录

• 1 机器人四创空间基地建设的意义
• 2 机器人四创空间基地建设内容
•   2.1 头脑风暴创意区
•   2.2 创新创业培训区
•   2.3 项目创新实训区
•   2.4 中试区
•   2.5 创业孵化区
•   2.6 路演大厅
•   2.7 创客训练区
•   2.8 创新实践制作区
•   2.9 多媒体应用区
•   2.1 0 电子工艺创作区
• 3 机器人四创空间基地建设初步成果
• 4 四创空间基地的拓展方向
•   4.1 构建多学科课程体系
•   4.2 加强教师队伍建设，培养双创教育舵手
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张良,陈宏

关键词: 机器人,新工科,创客空间建设,科技创新

来源: 创新创业理论研究与实践 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 高等教育,自动化技术

单位: 太原理工大学工程训练中心

分类号: G642;TP242-4

页码: 92-94

总页数: 3

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