导读:本文包含了思维的独特性论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:独特性,思维,作文教学,法律,高尔基,学生,别林斯基。
思维的独特性论文文献综述写法
韩向东[1]（2019）在《中语阅读教学中学生思维独特性的养成》一文中研究指出"思维素养"作为语文核心素养之一,已得到广泛的关注。人的创造力表现在思维上,其核心便是思维的独特性。在语文教育中培养学生思维的独特性,可以从五个维度进行:注重挖掘文本自身的独特性;阅读中保持批判和质疑的理性态度;引导学生在阅读中发现自我;从一元解读走向多元解读;教学设计由程式化走向个性化。(本文来源于《语文教学之友》期刊2019年02期）
王强[2]（2018）在《抓住问题独特性打破思维定势》一文中研究指出随着新课改的推行,数学在高考中的地位愈加突出,尤其凸显对学生数学能力的考查。本文结合教学案例向读者介绍了问题独特性对解题的影响。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年99期）
吴成军[3]（2018）在《试论科学思维及其在生物学学科中的独特性》一文中研究指出科学思维是形成生命观念的重要途径,是生物学核心素养的重要组成部分;科学思维是认知动机、认知行为、认知方式和认知品质的统一,中学科学课程中的科学思维方法主要指逻辑思维,是形成概念、建构模型的重要途径;由于研究对象的特殊性,因而生物学科的科学思维具有复杂性、灵活性和整体性的特点;基于生命观念和科学思维在认知方式上的统一,使生物学科的科学思维具有多因素思维等独特性。(本文来源于《生物学教学》期刊2018年11期）
焦宝乾[4]（2017）在《也论法律人思维的独特性》一文中研究指出自1990年代以来,国内学界对法律人思维特征的研究,主流的看法是在肯定法律(人)思维的情况下,进行细致的理论概括。但是,这遭到近年来的苏力为主要代表的强烈批判,但这种批判因为其明显的缺陷而难以成立。站在维护法律人专业思维的独特性之基本立场上,本文将此问题置于人工智能、互联网及以大数据为底色的时代背景下,对法律人思维的几点特征重新进行概括:法律人思维是一种规范性思维、理性思维,并具有必要的价值属性。在法学这个较为成熟的学科体系下,遵从各国法学公认的规律性认识,非常有必要。中国法学自恢复至今将近四十年,应当以建设性立场去探求适合中国实际需要的理论。(本文来源于《法律方法》期刊2017年02期）
顾立凯[5]（2017）在《浅谈高中作文教学发展学生思维的独特性》一文中研究指出思维的独特性是指智力活动的独立程度,它反映了科学思维的本质特点。优秀的作文,不仅仅是模仿,需要有独特性的思维,它往往闪耀着智慧的火花。那么,在作文教学中如何发展学生们作文思维的独特性呢?一、鼓励学生怀疑人的认识会受到种种因素的限制,拘泥于前人的脚步,囿于权威的见解,就很难有自己的创新。只有那些勇于提出疑问的人,才会独立思考,才会有新的发现。引导学生怀疑已有的知识、现象,从而激(本文来源于《中国教师》期刊2017年S2期）
王勤丽[6]（2017）在《高中语文作文教学中应如何发展学生思维的独特性分析》一文中研究指出在高中语文教学中,作文教学是十分重要的一个环节。在新课程标准早已普及的今天,作为一名高中语文教师,在进行作文教学时要注重培养学生的创新思维,发展学生思维的独特性。(本文来源于《新课程导学》期刊2017年19期）
马存海[7]（2017）在《高中语文作文教学需发展学生思维的独特性》一文中研究指出【摘要】在高中语文作文教学中，我们常常感叹学生的作文千人一面，少有新意。究其根源，思维的沿袭和雷同是主因。为此，教师在作文教学中激发学生思维的独特性就分外的必要了。那么，怎样解决此难题呢？首先，应鼓励学生敢于怀疑；其次，激励学生勇于抵抗压力；再次，要求学(本文来源于《科学导报》期刊2017-03-24）
尹昭[8]（2017）在《高中语文作文教学需发展学生思维的独特性》一文中研究指出一、在高中语文作文教学中培养学生独特思维的重要性1.思维独特性的概念和特点恩格斯说过:"思维是世间最美丽的花朵",如果说思维是秩序化的意识活动,思维的独特性指的是个体智力活动的独立能力和特殊之处。学界也有人将思维的独特性理解为独特思维,这种方法虽然片面,但是也具有一定的道理。下面,文章就从独特思维视角来阐述(本文来源于《语文月刊》期刊2017年03期）
安静[9]（2017）在《从艺术独特性走向意识形态:形象思维理论在俄苏的流变》一文中研究指出形象思维最初由俄国文学批评家别林斯基提出,19世纪末得到作家、理论家的普遍认同;进入20世纪后,形象思维在30年代经由法捷耶夫的论述而进入国家话语体系;40年代,高尔基对形象思维的阐释,使艺术形象所应遵循的意识形态原则更加明确;50年代,苏联审美学派的代表学者布罗夫明确反对形象思维,随后引起尼古拉耶娃等学者的论争。至此,形象思维与苏联的美学大讨论联系在一起,成为美学讨论中的一个综合的话语场域资源,从而奠定了形象思维在俄苏文艺理论中的重要地位。(本文来源于《南京晓庄学院学报》期刊2017年01期）
尹昭[10]（2016）在《在高中作文教学中发展学生思维的独特性》一文中研究指出"思维是世间最美丽的花朵"(恩格斯)。如果说思维是秩序化的意识活动,思维的独特性指的就是个体智力活动的独立能力和特殊之处,学界也有人将思维的独特性理解为独特思维。独特思维与创造思维有许多相同之处,两者都由多层次的思维系统构成。从心理学角度来讲,作文是个体内在思维的外在(本文来源于《师道》期刊2016年12期）
思维的独特性论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着新课改的推行,数学在高考中的地位愈加突出,尤其凸显对学生数学能力的考查。本文结合教学案例向读者介绍了问题独特性对解题的影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
思维的独特性论文参考文献
[1].韩向东.中语阅读教学中学生思维独特性的养成[J].语文教学之友.2019
[2].王强.抓住问题独特性打破思维定势[J].考试周刊.2018
[3].吴成军.试论科学思维及其在生物学学科中的独特性[J].生物学教学.2018
[4].焦宝乾.也论法律人思维的独特性[J].法律方法.2017
[5].顾立凯.浅谈高中作文教学发展学生思维的独特性[J].中国教师.2017
[6].王勤丽.高中语文作文教学中应如何发展学生思维的独特性分析[J].新课程导学.2017
[7].马存海.高中语文作文教学需发展学生思维的独特性[N].科学导报.2017
[8].尹昭.高中语文作文教学需发展学生思维的独特性[J].语文月刊.2017
[9].安静.从艺术独特性走向意识形态:形象思维理论在俄苏的流变[J].南京晓庄学院学报.2017
[10].尹昭.在高中作文教学中发展学生思维的独特性[J].师道.2016