导读:本文包含了农村英语教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:农村,英语教学,小学,读法,小学英语,英语词汇,生活化。
农村英语教学论文文献综述
马小刚[1]（2019）在《运用生活化教学构建农村中学英语高效课堂的策略》一文中研究指出农村中学的教学一直是教育部门关注的重点。受各种条件的制约,部分农村教育相对落后,因此很多农村中学英语教师比较喜欢生活化教学,因为这与学生的实际生活联系比较密切,体现出的价值不容小觑。在实际教学中,生活化教学成了高效课堂构建的源泉和动力。教师要围绕这个动力,为学生开拓出一片属于自己的学习天地。基于此,本文对如何运用生活化教学构建高效课堂进行了研究。(本文来源于《名师在线》期刊2019年36期）
贾春荣[2]（2019）在《浅谈自然拼读法在农村初一英语词汇教学中的应用》一文中研究指出英语的组成要素包括语音、词汇和语法,其中,学好词汇可以为后续学习奠定基础,因为,词汇不仅承担着语言表达的职能,还是语言系统建立和完善的内容。目前,我国英语教学主要注重单词词义、用法和语法,而受传统词汇教学法的影响,大多英语教师仍没能找到帮助学生记忆单词的最佳办法。自然拼音法是目前我国农村初中一年级英语教学中较普及的方法。笔者主要从自然拼音法的概念、意义和策略叁个方面对其进行实验性研究,目的在于帮助初中一年级学生更好的掌握英语拼读的技巧和拼读能力,为后续英语学习打下扎实的基础。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
杜宏[3]（2019）在《自然拼读法在农村初中英语词汇教学中应用浅析》一文中研究指出伴随着教育改革的不断深化,学校和老师越来越意识到了词汇教学和英语教育的重要性。词汇教学是英语教学中不可缺少的一个环节,对学生们的英语学习有着直接的影响,词汇教学十分重要,会影响到学生们后期的英语学习和成长。英语课程是是初中教育中的基础课程之一,自然拼读法是词汇教学的常用方法之一。本文将结合目前农村初中英语词汇教学现状,对自然拼读法在农村初中七年级英语词汇教学中的应用进行分析。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
罗解芳[4]（2019）在《农村小学英语教学中有效创设语境的实践分析》一文中研究指出对于小学英语教学工作来讲,语言的学习需要一个必要的外在沟通环境。在英语教学中,英语教师对语境环境的创设非常重要。在我国农村,小学英语教学工作相对比较落后。因此,教师更应该注重为学生创设有利于小学生的学习语境,让学生在适合的语境中进行英语学习。同时,教师还要引导学生将学生平时的生活、娱乐、体育乃至肢体语言融入课堂学习中,让学生将知识融会贯通,提升学生口语能力。同时,教师要让学生将课堂学到的英语知识应用到平时的实际交流过程中,提升英语学习兴趣,加强学生对英语课堂内容的记忆,以此增进农村小学生英语教学质量和农村小学生学习英语的热情和成效。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
张传芳[5]（2019）在《浅谈分层教学法在农村初中英语教学中的应用》一文中研究指出"以人为本"是当今社会素质教育的核心思想。初中新课程标准的教育概念是面向全体中学生的英语教学,不但突出了学生个性化的发展,而且倡导了新教学模式的体验和参与。然而,中学生的个体差异、知识能力水平两级分化严重。为了更好地实施素质教育,尽快实现教学目标,促进教学成果的大幅度提高,因此采用分层教学模式势在必行。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
姜禾[6]（2019）在《农村小学英语小班化情境教学初探》一文中研究指出英语作为一门应用性极强的语言学科,在农村小学小班化课堂教学下,可通过课堂教学、实践活动、学生互助等教学情境,激发小学生学习英语的兴趣,培养他们的英语语音、语感基础,建立英语学习的自信心,提高农村地区英语教育质量。近年来,随着经济的快速发展,城市化进程不断加快,人们的生活水平日益提高,思想不断进步,种种原因使得农村小学逐渐形成了小班化教学现象。在这样的环境下,其凭借规模小的特点,为师生提(本文来源于《科普童话》期刊2019年46期）
尹海燕[7]（2019）在《教育公平视域下农村小学英语教学策略研究》一文中研究指出现今,我国教育事业正处于进步的高峰态势,教育体制的改革,各项教育方针的推举无不在对我国教育发展新常态起着推进的作用。教育公平作为我国教育体制中一大基石方针,在教育体制改革至今一直备受关注,是社会体制公平的体现之一。教育公平是人们孜孜不倦的追求,要想实现教育公平需要探索一条高效实际的解决之道,教育公平需要更多地关注弱势群体。如何为弱势群体提供更多教育资源甚至是优质教育资源,为不同的人提供教育,以便努力减轻因自然因素造成的不平等。农村英语教学由于条件等原因存在很多问题,基于此,本文主要研究教育公平视域下农村小学英语教学策略。(本文来源于《科普童话》期刊2019年46期）
季小燕[8]（2019）在《贴近农村小学实际，情境中提高小学英语教学实效》一文中研究指出《英语课程标准》要求教师"创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与"、"要能够使学生获取处理信息和使用信息,用英语与他人进行交流,用英语解决实际问题的能力。"目前,农村小学生大多数英语学习的环境欠佳,学而不常用。因此,我们需要积极地开发、有效地利用好英语课程的生活情境资源,让英语教学贴近学生熟悉的现实生活,真正让英语教学成为农村小学生喜爱的一种生活。(本文来源于《科普童话》期刊2019年45期）
赵轿过[9]（2019）在《关于农村小学英语教学方法的探讨》一文中研究指出英语课的开设在广大农村地区已经普及,但由于师资、教学硬件等因素的制约,小学英语教学效果不尽如人意。特别是在广大农村地区的"麻雀学校"的英语教学,需要提高教师素养,充分利用现代信息技术,改进教学方法,利用鼓励性的教学评语,进一步激发学生兴趣,提高教学质量。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
方晓丽,王俊琴[10]（2019）在《农村初中英语小班化教学的几点思考》一文中研究指出目前,农村小班化英语教学陷入了困境,主要原因存在于中小学英语教学衔接出现问题、英语学习习惯较差、英语教师教学水平亟须提升等方面。初中英语教师要认清存在的问题,积极创设情境,激发学生的学习兴趣;培养学生良好的英语学习习惯;加强学习,努力提升教师素养,从而不断提高小班化英语教学成绩。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
农村英语教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语的组成要素包括语音、词汇和语法,其中,学好词汇可以为后续学习奠定基础,因为,词汇不仅承担着语言表达的职能,还是语言系统建立和完善的内容。目前,我国英语教学主要注重单词词义、用法和语法,而受传统词汇教学法的影响,大多英语教师仍没能找到帮助学生记忆单词的最佳办法。自然拼音法是目前我国农村初中一年级英语教学中较普及的方法。笔者主要从自然拼音法的概念、意义和策略叁个方面对其进行实验性研究,目的在于帮助初中一年级学生更好的掌握英语拼读的技巧和拼读能力,为后续英语学习打下扎实的基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农村英语教学论文参考文献
[1].马小刚.运用生活化教学构建农村中学英语高效课堂的策略[J].名师在线.2019
[2].贾春荣.浅谈自然拼读法在农村初一英语词汇教学中的应用[J].当代家庭教育.2019
[3].杜宏.自然拼读法在农村初中英语词汇教学中应用浅析[J].当代家庭教育.2019
[4].罗解芳.农村小学英语教学中有效创设语境的实践分析[J].科学咨询(教育科研).2019
[5].张传芳.浅谈分层教学法在农村初中英语教学中的应用[J].中华少年.2019
[6].姜禾.农村小学英语小班化情境教学初探[J].科普童话.2019
[7].尹海燕.教育公平视域下农村小学英语教学策略研究[J].科普童话.2019
[8].季小燕.贴近农村小学实际，情境中提高小学英语教学实效[J].科普童话.2019
[9].赵轿过.关于农村小学英语教学方法的探讨[J].学周刊.2019
[10].方晓丽,王俊琴.农村初中英语小班化教学的几点思考[J].学周刊.2019
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