导读:本文包含了科学主义教育观论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:爱国主义教育,时代精神,民族精神,指南,价值导向,时代新人,鲜明时代特征,爱人民,时代性,改革创新
科学主义教育观论文文献综述
陈飞[1]（2019）在《新时代爱国主义教育的科学指南》一文中研究指出爱国主义是中华民族精神的核心，爱国是当代中国发展的动力源泉。中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》），对新时代爱国主义教育进行全新擘画，作出全面部署。《纲要》的印发实施，具有崭新的时代背景、高远的政治视野、深厚的时代意蕴和鲜(本文来源于《广西日报》期刊2019-12-24）
蔡基刚[2]（2019）在《高校应积极营造创新科学主义教育文化》一文中研究指出新一轮世界科技革命和产业变革快速发展以及中美在高科技和高端产品的博弈促使我国日益重视高科创新人才的培养。2018年5月28日,习近平同志在两院院士大会讲话中强调，“中国一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地”，而大学生是“创(本文来源于《中国科学报》期刊2019-06-19）
班建武[3]（2018）在《科学·理性·审美——新时期提升爱国主义教育实效性的关键词》一文中研究指出新时期的爱国主义教育要想取得实效,不能仅凭热情和经验。厚植青少年的爱国主义情怀,离不开科学有效的爱国主义教育。在新的历史时期,爱国主义教育应以科学研究为基础,突出理性精神,强化审美设计。爱国主义教育要增强科学研究的支撑爱国主义教育是一项专业性极强的教育实践,必须以扎实的科学研究作为前提,才能最大程度地将爱国主义教育真正落到实处。当前,爱国主义教(本文来源于《人民教育》期刊2018年23期）
赵芮[4]（2018）在《科学主义教育在我国的成就与问题——基于对联合国教科文组织《反思教育》的分析》一文中研究指出2015年,联合国教科文组织发布倡议性报告《反思教育》,通过反视主流科学主义教育在世界教育发展中的成就和问题,揭露其在21世纪实现全纳和优质教育这一可持续发展目标过程中的乏力之处,藉此重申人文主义教育理念,强调人文主义教育应居21世纪教育发展的主导地位。当前,科学主义的主流教育观和发展观仍然引导着我国教育事业的发展,在其践行过程中,教育市场化拓宽融资渠道,激发教育竞争力与活力;教育信息化扩展学习空间,推进教育现代化进程。但教育市场化与信息化同时衍生出教育公平与质量问题,要求坚持教育公益性和普惠性,全面深入推进教育信息化,秉持科学-人文主义教育观,助益教育现代化。(本文来源于《齐鲁师范学院学报》期刊2018年04期）
杨继星[5]（2018）在《科学人文主义教育观下对校园足球教学的审视与思考》一文中研究指出综合运用文献资料、分析归纳法等科学研究方法,分析校园足球教学中存在的两大问题倾向:一是强调人文性,忽视校园足球的科学性;二是强调科学性,忽视校园足球的人文性.按照科学人文主义教育观,校园足球课程的教育目标应是一种物质与精神、身体与心理的统一.学校管理层与体育教师应转变教育观念,在校园足球教学中贯彻和体现足球项目的科学性与人文性,促进学生身心健康和谐发展.(本文来源于《淮北师范大学学报(自然科学版)》期刊2018年02期）
周佳宁,张金歌[6]（2018）在《我国科学主义教育研究范式的发展与反思》一文中研究指出科学主义教育研究范式认为,教育世界是客观的世界,是可以把握的,因此在教育研究中应该采用科学实证的方法来引教育研究范式仍存在一切弊端,在教育研究中由于各方面影响,研究者很难坚持中立原则。本文通过对科学主义教育研究范式进行一些浅显的介绍与反思,旨在为读者认识科学主义教育研究范式起到一定抛砖引玉的作用。(本文来源于《青春岁月》期刊2018年11期）
提咏荷[7]（2018）在《斯宾塞科学主义教育逻辑中人与社会的关系》一文中研究指出以斯宾塞科学主义教育论为文本,结合斯宾塞个人哲学观念,从斯宾塞对于价值与知识的认识、科学主义教育目标、课程安排、学习评价的"愉快"标准四个方面,在前人研究的基础上对斯宾塞科学主义教育思想相关概念进行界定与补充说明;辩证剖视斯宾塞所倡导的快乐教育是真正的"愉快";从斯宾塞科学主义教育思想逻辑中探究其对于个人与社会的认识,思考斯宾塞科学主义教育观与社会和时代的关系。(本文来源于《文教资料》期刊2018年09期）
方兆玉[8]（2018）在《主动学习:建构主义教育观、学习科学和实践智慧的叁螺旋结构》一文中研究指出2006年,当时任哈佛大学校长的经济学教授劳伦兹·萨默兹(Lawrence Summers)在一堂面向大一新生的学术研讨课上展示自己的某项研究成果时,一名学生突然站了起来,很唐突地发表意见:"萨默兹先生,您的材料很有趣,可惜和您的论点不匹配。"萨默兹出生于经济学世家,先后在麻省理工学院和哈佛大学担任经济学教授,还曾在世界银行任职,并前后担任过克林顿政府时期的财政部部长和奥巴马政府的首席经济顾问,在经济研究和实践领域都硕果累累。但是,在那节研讨课(本文来源于《上海教育》期刊2018年08期）
王秀敏[9]（2017）在《论新时期大学生爱国主义教育的科学内涵及实践策略》一文中研究指出爱国主义是以维护国家利益为神圣职责的"政治情感"、以促进民族振兴为价值目标的动力、以承载人民幸福为基本要求的行为准则。它体现了人们对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。新时期的大学生爱国主义教育应当遵循与人类发展趋势相一致、与国家富强目标相适应、与民族振兴要求相契合、与大学生成长成才目标相一致的原则,要用好课堂这个主渠道,努力做到以文化人、以文育人,要善于运用新媒体技术,鼓励大学生在积极接受爱国主义教育科学内容的同时,积极行动起来,成为改善网络生态、主动对他人进行爱国主义教育的积极力量,自觉地将自己培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。(本文来源于《继续教育研究》期刊2017年12期）
黎琪珍,李正华[10]（2017）在《在《科技史纲要》中践行爱国主义教育的课堂实录——浅析科学传记影片《钱学森》》一文中研究指出电影《钱学森》以艺术的手法截取钱学森生前最具有代表性意义的一些人生节点展现了钱学森孜孜求学,报效祖国的一生。从多个角度展现了这位科技人物的人生经历,是一部值得观看的具有鲜明爱国主义特点的正能量电影。在实际的课堂教育中能够起到对学生的爱国主义精神的培养作用,具有一定的教育实践意义。(本文来源于《湖北科技学院学报》期刊2017年01期）
科学主义教育观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新一轮世界科技革命和产业变革快速发展以及中美在高科技和高端产品的博弈促使我国日益重视高科创新人才的培养。2018年5月28日,习近平同志在两院院士大会讲话中强调，“中国一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地”，而大学生是“创
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科学主义教育观论文参考文献
[1].陈飞.新时代爱国主义教育的科学指南[N].广西日报.2019
[2].蔡基刚.高校应积极营造创新科学主义教育文化[N].中国科学报.2019
[3].班建武.科学·理性·审美——新时期提升爱国主义教育实效性的关键词[J].人民教育.2018
[4].赵芮.科学主义教育在我国的成就与问题——基于对联合国教科文组织《反思教育》的分析[J].齐鲁师范学院学报.2018
[5].杨继星.科学人文主义教育观下对校园足球教学的审视与思考[J].淮北师范大学学报(自然科学版).2018
[6].周佳宁,张金歌.我国科学主义教育研究范式的发展与反思[J].青春岁月.2018
[7].提咏荷.斯宾塞科学主义教育逻辑中人与社会的关系[J].文教资料.2018
[8].方兆玉.主动学习:建构主义教育观、学习科学和实践智慧的叁螺旋结构[J].上海教育.2018
[9].王秀敏.论新时期大学生爱国主义教育的科学内涵及实践策略[J].继续教育研究.2017
[10].黎琪珍,李正华.在《科技史纲要》中践行爱国主义教育的课堂实录——浅析科学传记影片《钱学森》[J].湖北科技学院学报.2017
标签：爱国主义教育; 时代精神; 民族精神; 指南; 价值导向; 时代新人; 鲜明时代特征; 爱人民; 时代性; 改革创新;