导读:本文包含了词汇意义论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:词汇,意义,英语,盘古,中职,汉字,方法。
词汇意义论文文献综述
朱杰[1]（2019）在《英汉词汇意义对比及其翻译方法探析》一文中研究指出作为世界上使用最广泛的语言——英语和使用人数最多的语言——汉语,两种语言在交流过程中因文化差异等多方面原因却存在很多让人产生误解的词汇。所以,作为语言学习者,不仅要了解两种语言中词汇的字面意义,更要深入理解其内涵意义。这才能更好促进语言文化交流。本文就词汇意义概念,造成英汉词汇意义产生偏差的原因,英汉语言意义存在偏差的常见词汇类型及其翻译方法进行阐述。(本文来源于《校园英语》期刊2019年45期）
刘锐[2]（2019）在《复古的心情:《摩罗诗力说》词汇在笺注学及符号学意义上的考释——以“庄骚”为例(下)》一文中研究指出(四)对《摩罗诗力说》中所引《庄子》词汇的逐条考释"澡雪"一词出自《庄子·知北游》,文曰"老聃曰:‘汝齐戒,疏瀹而心,澡雪而精神,掊击而知!’"郭庆藩《庄子集释》:"澡雪,犹精洁也","汝欲问道,先须齐汝心迹,戒慎专诚,洒濯身心,清净神识,打破圣智,涤荡虚夷。然玄道窅冥,难可言辩,将为汝举其崖分,粗略言之。"可~((44))见,"澡雪"是对人精神、心灵的一种净化,是一种抽象化的清洁,所以,后世文人在表达精神世界的高洁时一再引(本文来源于《上海鲁迅研究》期刊2019年02期）
阴越,张宏瑜[3]（2019）在《浅析文化图式理论对职业院校英语词汇教学的指导意义和方法》一文中研究指出在英语教学中,词汇教学是一项不可或缺的内容。随着国内对外语教学研究的深入,图式理论被广泛的应用于阅读、听力、翻译和写作教学中,但在词汇教学方面鲜有涉及。文化图式理论是图式理论的一个组成部分,本文试将文化图式理论应用于职业院校学生的英语词汇教学中去。在分析传统词汇教学的弊端的基础上,指出文化图示理论对词汇教学的指导意义和教学方法。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年30期）
杜江[4]（2019）在《东西方文化中动物词汇的不同象征意义分析》一文中研究指出在东西方文化的漫长发展过程中,由于地理环境、文化背景、风俗习惯、宗教信仰等因素影响,其在语言构建中对动物词汇的运用也形成了不同的象征意义。本文结合案例对东西方文化中动物词汇的不同象征意义及其形成的原因进行分析,这对于深入了解东西方文化,促进文化沟通与交流均具有重要意义。(本文来源于《校园英语》期刊2019年44期）
朴香玉,金善姬[5]（2019）在《试论《译语类解》中琐说类词汇的归类特点与意义演变》一文中研究指出作为17世纪末朝鲜朝汉语参考用书的汉语词汇集,《译语类解》既是17世纪汉语研究的重要资料,也是当时以实际对话为目的的汉语学习用书,其在语用学上的研究价值显而易见。《译语类解》中琐说类词汇的归类有着或隐或显的特点,对这些特点的研究,可以更好地探究300年来汉语词汇意义的演变。(本文来源于《东疆学刊》期刊2019年04期）
李政江[6]（2019）在《摭谈英汉翻译中词汇意义的差异》一文中研究指出语言是随着社会实践的不断发展而发展的。词意也是如此,正是有了一个个词汇,人们才能将自己的生活,文化及心理等各种活动的感受准确,清楚地表达出来。这一方面说明了词汇在人类语言和生活中的重要性,另一方面也说明了词汇的意义和使用会不可避免地受到语言所产生的各种环境因素的制约。生活在不同地区的人们,在表示相(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年19期）
赵梦瑶[7]（2019）在《如何在英语教学中赋予词汇生命和意义》一文中研究指出2017年颁布的《新课程标准》提出"人与自我""人与自然""人与社会"叁大主题语境。学生将在主题语境下通过学习活动促进四大核心素养的实现。叁大主题语境尤其是"人与自然""人与社会"主题下的语篇涉及大量与自然和社会相关的专业词汇。而词汇的理解是英语教学得以有效开展的必要条件。此外,词汇的习得也被认为是语言学习中的一项重要因素。尽管词汇的学习举足轻重,但当下英语教学中词汇的学习方式还比较传统和单一。本文通过笔者亲身课堂教学实践研究,提出几种高效的词汇学习方式。(本文来源于《语言与文化研究》期刊2019年01期）
张革哲,杨英真[8]（2019）在《近义词词汇意义的特点(2)》一文中研究指出近义词词汇意义的特点是在语言实践中发挥增强表达效果的文体论功能,不仅在文学艺术作品广为使用,而且在其它各种体裁的文章中也在广为使用。本文试图对朝鲜语词汇结构中占有相当比重的近义词词汇及其词汇意义的特点进行了考察。(本文来源于《中国朝鲜语文》期刊2019年05期）
李艳红[9]（2019）在《中职英语词汇教学中应用思维导图的实践意义》一文中研究指出英国着名语言学家威尔金斯说:"没有语法人们表达事物会寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事情。"由此可见词汇是英语学习的基础,而词汇学习记忆是有规律和方法的,拥有科学的教学方法和策略,词汇学习会有事半功倍的效果。思维导图作为一种可视化的知识表征工具,具有"一图胜千言"的效果,能够(本文来源于《中学生英语》期刊2019年30期）
宋定宇,陈珺[10]（2019）在《基础医学英语核心词汇类别意义统计研究》一文中研究指出通过大量语料统计研究发现,在医学英语核心词汇中,动词主要用于描述医疗调查的一般方法,以及疾病或患者临床状态的演化。名词主要用于描述医疗过程和诊疗手段。形容词主要用于疾病或损伤,以及诊疗手段的质量和时间安排。功能词主要用于语篇的衔接和连贯,表示因果、转折、递进和目的等。(本文来源于《遵义师范学院学报》期刊2019年04期）
词汇意义论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
(四)对《摩罗诗力说》中所引《庄子》词汇的逐条考释"澡雪"一词出自《庄子·知北游》,文曰"老聃曰:‘汝齐戒,疏瀹而心,澡雪而精神,掊击而知!’"郭庆藩《庄子集释》:"澡雪,犹精洁也","汝欲问道,先须齐汝心迹,戒慎专诚,洒濯身心,清净神识,打破圣智,涤荡虚夷。然玄道窅冥,难可言辩,将为汝举其崖分,粗略言之。"可~((44))见,"澡雪"是对人精神、心灵的一种净化,是一种抽象化的清洁,所以,后世文人在表达精神世界的高洁时一再引
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
词汇意义论文参考文献
[1].朱杰.英汉词汇意义对比及其翻译方法探析[J].校园英语.2019
[2].刘锐.复古的心情:《摩罗诗力说》词汇在笺注学及符号学意义上的考释——以“庄骚”为例(下)[J].上海鲁迅研究.2019
[3].阴越,张宏瑜.浅析文化图式理论对职业院校英语词汇教学的指导意义和方法[J].中外企业家.2019
[4].杜江.东西方文化中动物词汇的不同象征意义分析[J].校园英语.2019
[5].朴香玉,金善姬.试论《译语类解》中琐说类词汇的归类特点与意义演变[J].东疆学刊.2019
[6].李政江.摭谈英汉翻译中词汇意义的差异[J].甘肃教育.2019
[7].赵梦瑶.如何在英语教学中赋予词汇生命和意义[J].语言与文化研究.2019
[8].张革哲,杨英真.近义词词汇意义的特点(2)[J].中国朝鲜语文.2019
[9].李艳红.中职英语词汇教学中应用思维导图的实践意义[J].中学生英语.2019
[10].宋定宇,陈珺.基础医学英语核心词汇类别意义统计研究[J].遵义师范学院学报.2019
论文知识图
