大学生自信心与获奖经历的关系

论文摘要

通过探究大学生自信心与获奖经历的关系,为大学生合理提高自己的自信心提供有价值的理论依据,采用大学生自信问卷与获奖经历问卷对324名在读大学生进行施测,采用差异分析,方差分析,卡方检验,相关分析,多元回归等方法来对其进行探究,所得结果表明:不同性别的大学生在自信总分,整体自信,学业自信和社交自信上存在显著差异,且男性得分高于女性;学生性别与获奖经历有显著相关性;动手操作,专业自信,外语交往,同学他人,家长教师,健康与体质,仪表长相,综合确认,总体肯定等自信因子与获奖经历存在不同程度的显著正相关;获得不同数量级别的各类荣誉证书的大学生在学业自信和社交自信上有显著差异,且都是数量级别越高,其得分越高;获奖经历和学生性别对自信心有显著预测作用,且获奖经历的预测力最好。

论文目录

• 1 研究对象与方法
•   1.1 研究对象
•   1.2 研究工具
•   1.3 程序
•   1.4 数据统计与分析
• 2 结果与分析
•   2.1 不同被试变量的大学生在自信心上的差异分析
•   2.2 不同被试变量与获奖经历的独立性检验
•   2.3 不同获奖经历的大学生在自信上的差异检验
•   2.4 获得不同数量级别的各类荣誉证书的大学生在自信各维度上的差异分析
•   2.5 获奖经历,学生性别对大学生自信心的多元回归分析
• 3 讨论
• 4 结论与建议
•   4.1 结论
•   4.2 建议

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 余培林,张莉靖,王佳鑫,金婉莎

关键词: 大学生,自信心,获奖经历

来源: 延安大学学报(自然科学版) 2019年04期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理,高等教育

单位: 延安大学教育科学学院,延安大学政治与法学学院

分类号: G645.5;G444

DOI: 10.13876/J.cnki.ydnse.2019.04.116

页码: 116-120

总页数: 5

文件大小: 120K

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