五年制学前教育专业学生核心素养的培育

论文摘要

文章首先分析了五年制学前教育专业学生核心素养的实质内涵,然后阐述了五年制学前教育专业学生核心素养的培育路径,包括创设职业氛围与组织活动、优化课程教学体系、加强专业实训、组织学生到幼儿园见习、鼓励学生参与专业技能竞赛五个方面。

论文目录

• 一、五年制学前教育专业学生核心素养的实质内涵
• 二、五年制学前教育专业学生核心素养的培育路径
•   （一）创设职业氛围与组织活动
•   （二）优化课程教学体系
•   （三）加强专业实训
•   （四）组织学生到幼儿园见习
•   （五）鼓励学生参与专业技能竞赛
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张璐

关键词: 五年制学前教育专业学生,核心素养,专业技能竞赛

来源: 西部素质教育 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育,职业教育

单位: 宜兴高等职业技术学校,宜兴开放大学

基金: 江苏开放大学,江苏城市职业学院“十三五”规划课题“五年制学前教育专业学生的核心素养研究”阶段性成果（编号：16SSW-Q-035）

分类号: G61-4;G712

DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201924033

页码: 71+73

总页数: 2

文件大小: 56K

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