论文摘要
本文简要介绍南开大学基于物理辩论进行的校级公选课程建设,包括课程建设的教学目标、教学手段和方法、课程内容和学时、课程效果、学生反馈及课程改进方案等.对实验室建设也做了一些总结和建议.希望通过该项课程建设,促进物理专业教育与通识教育的交叉融合,提高本科生的综合素质,培养创新精神.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王槿,李川勇,李文华,张春玲,刘丽飒,陈靖,余华
关键词: 物理辩论,通识教育,本科教育,中国大学生物理学术竞赛
来源: 大学物理 2019年09期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 物理学,高等教育
单位: 南开大学物理科学学院
基金: 教育部基础学科拔尖学生培养试验计划基金,国家基础科学人才培养基金项目(J1210027),南开大学物理基地能力提高项目(J1103208)
分类号: G642.3;O4-4
DOI: 10.16854/j.cnki.1000-0712.180658
页码: 34-37+42
总页数: 5
文件大小: 95K
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标签：物理辩论论文; 通识教育论文; 本科教育论文; 中国大学生物理学术竞赛论文;