导读:本文包含了价值网协调人论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:价值,人与自然,协调发展,电子政务,供应链管理,价值取向,政务。
价值网协调人论文文献综述
秦海涛,周晓平[1]（2010）在《构建电子政务价值网 协调政务流程再造》一文中研究指出电子政务以成为政府发展的趋势,为了适应电子政务的发展,政务流程再造也随之成为了热门话题。本研究正是利用价值网理论,试图在构建电子政务价值网的基础上,探讨适合我国政府现状的政务流程再造的方法,从而促进我国电子政务的发展,加快建设"服务型政府",更好地为社会公众服务。(本文来源于《江苏农业科学》期刊2010年01期）
钱莉,余建杰[2]（2008）在《关注自然价值 协调人与自然关系》一文中研究指出由于生态环境的日益恶化,保护自然,重新认识和尊重自然的价值,协调人与自然的关系以实现整个社会的可持续发展,成为一项严峻的任务摆在我们面前。因此,从理论上正确认识自然的价值及与人与价值的关系,是时代发展的要求,也是哲学工作者的任务和使命。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2008年01期）
陈峰[3]（2004）在《以价值网协调人为核心的供应链管理研究》一文中研究指出因特网技术的迅速发展及广泛应用，消除了时空问题，引发了全新的电子商务活动模式的出现。近来，山于电子商务应用把消费者、生产商、供应商和其它经济实体无缝地连接成一个更广阔的供应链，供应链管理引起理论及应用研究的广泛关注，而协调问题又是供应链管理中的核心问题。因此，本文探讨了以价值网协调人为核心的供应链管理。 本文介绍了供应链管理的概念，在此基础上阐述了供应链管理的基本思想。对电子商务环境下的供应链管理研究现状作了总结。随后分析了依托电子商务，供应链对经济实体(企业与消费者)之间的供需关系进行集成化管理，克服了供应和需求相脱离的不足，把供应和需求整合起来，以快速满足消费者的个性化需求。 文中介绍了电子商务环境下一种新的业务模式——价值网，同时阐述了在电子商务环境下，价值网协调人在供应链管理和协调中的必要性和作用。重点在于结合供应链管理的生命周期，建立了以价值网协调人为核心的供应链管理模型。并详细论述了这个模型所包括的准备、形成、运营和目标实现四个阶段。在模型的形成阶段提出了供应链逻辑模型、实体模型以及二者动态匹配的互动式供应链系统构建和设计方法。特别地，在逻辑模型和实体模型的动态匹配过程中，建立了基于层次分析法的相对评价过程和基于多目标的交互式决策方法相结合的系统设计模型。 最后以利丰集团为例，简要说明了利丰集团作为价值网协调人在供应链管理中的作用。(本文来源于《南京工业大学》期刊2004-05-01）
[4]（1997）在《教育价值取向在协调人与社会的双向互逆结构中的功能》一文中研究指出教育价值取向在协调人与社会的双向互逆结构中的功能●王社会发展是客观制约和主体选择的统一的动态过程。社会于人是一种外力，具有强迫性、约束力。同时，人又有追求个体欲求的本性，并常常会因追求个人利益而违反社会普遍性。因而，人与社会似是一对永动的齿轮，在运...(本文来源于《教育评论》期刊1997年06期）
价值网协调人论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
由于生态环境的日益恶化,保护自然,重新认识和尊重自然的价值,协调人与自然的关系以实现整个社会的可持续发展,成为一项严峻的任务摆在我们面前。因此,从理论上正确认识自然的价值及与人与价值的关系,是时代发展的要求,也是哲学工作者的任务和使命。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
价值网协调人论文参考文献
[1].秦海涛,周晓平.构建电子政务价值网协调政务流程再造[J].江苏农业科学.2010
[2].钱莉,余建杰.关注自然价值协调人与自然关系[J].产业与科技论坛.2008
[3].陈峰.以价值网协调人为核心的供应链管理研究[D].南京工业大学.2004
[4]..教育价值取向在协调人与社会的双向互逆结构中的功能[J].教育评论.1997