导读:本文包含了染色体数目论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:染色体,核型,数目,技术,荧光,多倍体,减数。
染色体数目论文文献综述
庞春花[1]（2019）在《以染色体数目的变异为例诠释生物学科教学目标的演变和发展》一文中研究指出为了确保课堂教学质量,以染色体数目的变异为例诠释教学目标的演变路程,加深教师对教学目标的理解,解决其制定目标的困惑,提高教学设计能力。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年28期）
丁旭锋,马年娣,史卿菁,夏欣一,李卫巍[2]（2019）在《性染色体数目异常疾病在新生儿期进行筛查的意义》一文中研究指出染色体疾病是儿童常见遗传性疾病,染色体异常分为染色体数目异常和染色体结构异常,部分染色体数目异常疾病特别是性染色体数目异常疾病在儿童时期往往无明显的症状,目前的产前筛查及产前诊断技术的运用情况不能完全阻止患有此类疾病的患儿出生。在新生儿期通过普查发现性染色体数目异常疾病,对疾病的早期干预及患者家庭的和谐有重要意义,但是目前临床没有常规开展此类疾病的筛查。通过对新生儿脐血或新生儿静脉血进行常规染色体核型分析检测成本较高,临床意义有待商榷,较难全面推广;采用分子基因技术实时荧光PCR-HRM技术具有成本低、准确性高、技术要求低的特点,适合对新生儿进行筛查,大力推广发展分子基因技术对新生儿干燥血液进行性染色体数目筛查是出生缺陷综合防治的重要举措。(本文来源于《中国优生与遗传杂志》期刊2019年09期）
雷海英,侯沁文,白凤麟,赵楠,何宝宝[3]（2019）在《八种不同产地苦参的染色体数目及核型分析》一文中研究指出苦参是中国传统的药用植物,源于不同产地的苦参外形迥异,亲缘关系与进化关系也不清楚,本文比较分析了8种产地苦参的染色体核型特征,并对其核型似近系数进行聚类。结果表明8种产地苦参的染色体数目恒定,均为2n=2x=18, x=9。以染色体着丝点位置分为中部着丝点(m)型和亚中部着丝点(sm)型及近端着丝粒(st)型叁种类型,按长短分为长染色体(L型)、中长染色体(M_2型)、中短染色体(M_1型)及短染色体(S型)四种。8种苦参核型公式均不同,平均臂比值(AR)位于1.10~1.98,染色体长度比值范围(LC/SC)位于1.70~2.48,核不对称系数(As.K)范围为29.64%~45.75%,核型种类有2A、1B和2B型叁种类型。核型聚类分析结果显示8种苦参总体聚为两大类,其中以山西省长治市武乡县和长治市长治县的苦参亲缘关系最近。该结果将为苦参育种、种质鉴定和基因组学分析提供参考。(本文来源于《植物生理学报》期刊2019年07期）
张丽[4]（2019）在《“染色体数目的变异”一节的教学设计》一文中研究指出本节教学设计从学生熟悉的无籽西瓜、交响乐引入,设置一系列的问题情境,让学生通过独立思考、自主阅读、交流合作等课堂活动完成对"染色体数目的变异"的学习,利用视频、微课等多种教学方法,活跃课堂气氛,调动学生积极性,取得良好的教学效果。一、教材分析"染色体数目的变异"是人教版高中生物《必修2·遗传与进化》第五章第二节的内容。课标要求"简述染色体数目变异,并搜集生物变异在育种上应用的实例",并有"低温诱导染色体加倍的(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年07期）
鄢磊,张雪瑞,曹东华[5]（2019）在《荧光原位杂交技术在检测自然流产组织染色体数目异常中的价值和意义》一文中研究指出目的探讨荧光原位杂交技术在对自然流产绒毛组织中的染色体异常的检出价值。方法选取2014年1月至2017年12月在我院自然流产检查的240例绒毛组织,采用荧光原位杂交技术对这些绒毛组织的13、16、18、21、22号和X、Y染色体数目进行检测,并根据孕妇的年龄、是否反复流产比较不同类型孕妇之间染色体异常的差异。结果在240例自然流产的绒毛组织中,检出染色体异常共计110例,异常率为45.83%,其中13-叁体共计7例、16-叁体共计27例、18-叁体共计4例、21-叁体共计8例、21单体共计4例、22-叁体共计14例、X单体共计24例、叁倍体共计8例、四倍体共计9例和5例其他异常。在高龄妊娠和非高龄妊娠孕妇中,异常率比较无差异(P>0.05);在反复流产与非反复流产孕妇中,其异常率比较无差异(P>0.05)。结论荧光原位杂交技术在对由染色体异常导致的自然流产的检测中,具有准确度高、操作简便等特点,能为快速诊断自然流产的病因提供准确的理论依据。(本文来源于《中国医药指南》期刊2019年19期）
都明理,徐娇,朱楚然,王丽红,隋春[6]（2019）在《3种柴胡染色体数目测定及基因组大小估测》一文中研究指出镜检北柴胡、狭叶柴胡、叁岛柴胡染色体数目,利用流式细胞技术测定基因组大小,为柴胡基因组测序奠定基础。采用常规压片及显微镜方法观测柴胡体细胞染色体数目,以柴胡嫩叶为材料,采用LB01解离液和碘化丙啶荧光染料,利用基因组大小已知的番茄(H-1706、潘那利)作为内标,采用流式细胞术对其基因组大小进行测定。结果表明,北柴胡、叁岛柴胡体细胞染色体数目分别为12、26条,基因组大小估测分别为989.80 Mb和2.14 Gb;狭叶柴胡群体内存在2种类型:一种类型的叶片窄,成熟植株的根外皮为棕红色,染色体数为12条;另一种叶片较宽,成熟植株的根外皮为浅黄色,染色体数为26条,基因组大小估测分别为782.50 Mb和1.92 Gb。3种柴胡的染色体数目确定和基因组大小估测可为柴胡全基因组测序和细胞学等研究提供依据。(本文来源于《江苏农业科学》期刊2019年11期）
邓成艳[7]（2019）在《基于数学模型构建减数分裂染色体数目变化的教学设计》一文中研究指出根据构建数学模型的一般流程:模型准备、模型假设、模型建立、模型检验、模型应用,对"减数分裂"一节中染色体数目的变化进行模型构建,使学生掌握相关知识,理解建模过程,提高建模能力。(本文来源于《中学生物教学》期刊2019年08期）
杨进飞,郭彦[8]（2019）在《染色体数目变异体形成可育配子之简便方法》一文中研究指出本文介绍了染色体数目变异体产生可育配子的简便方法 ,以同源四倍体、四体及叁体为例,同源叁倍体可以参考叁体产生可育配子的情况,该方法简便、快捷、准确,便于记忆。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年09期）
何燕,邓永辉,李梦寒,冯西博,卓嘎[9]（2019）在《藜麦品系的染色体数目及核型分析》一文中研究指出为探明西藏目前主推藜麦的染色体数目及核型,以西藏农牧学院植物科学学院提供的藜麦品系W4为材料,对其进行根尖染色体常规压片法制片,比较采用8-羟基喹啉、秋水仙素和冰冻方法的预处理时间、1mol/L HCl酸解时间对藜麦染色体制片的影响,探讨最优的根尖处理方法并进行核型分析.结果显示:用0.1%秋水仙素溶液(离体)处理3h,1mol/L HCl 60℃酸解13～14 min的总体作用效果最佳;藜麦W4的核型公式为2n=36=32 m(2SAT)+4sm,核型不对称系数为57.87%,核型分类中属2B型.(本文来源于《西南大学学报(自然科学版)》期刊2019年01期）
杨东娟,李绪杰,唐泽君[10]（2018）在《迷迭香的染色体数目与核型分析》一文中研究指出为了研究迷迭香的染色体数目和核型,经0.002M的8-羟基喹啉溶液预处理迷迭香的根尖5-5.5 h,采用酶解去壁低渗法观察迷迭香染色体数目,并进行核型的分析.结果得出迷迭香核型公式为:K(2n)=22m+2M,NF=48,核型为1A型.核型不对称系数为:53.33%,对称程度较高.(本文来源于《韩山师范学院学报》期刊2018年06期）
染色体数目论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
染色体疾病是儿童常见遗传性疾病,染色体异常分为染色体数目异常和染色体结构异常,部分染色体数目异常疾病特别是性染色体数目异常疾病在儿童时期往往无明显的症状,目前的产前筛查及产前诊断技术的运用情况不能完全阻止患有此类疾病的患儿出生。在新生儿期通过普查发现性染色体数目异常疾病,对疾病的早期干预及患者家庭的和谐有重要意义,但是目前临床没有常规开展此类疾病的筛查。通过对新生儿脐血或新生儿静脉血进行常规染色体核型分析检测成本较高,临床意义有待商榷,较难全面推广;采用分子基因技术实时荧光PCR-HRM技术具有成本低、准确性高、技术要求低的特点,适合对新生儿进行筛查,大力推广发展分子基因技术对新生儿干燥血液进行性染色体数目筛查是出生缺陷综合防治的重要举措。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
染色体数目论文参考文献
[1].庞春花.以染色体数目的变异为例诠释生物学科教学目标的演变和发展[J].现代职业教育.2019
[2].丁旭锋,马年娣,史卿菁,夏欣一,李卫巍.性染色体数目异常疾病在新生儿期进行筛查的意义[J].中国优生与遗传杂志.2019
[3].雷海英,侯沁文,白凤麟,赵楠,何宝宝.八种不同产地苦参的染色体数目及核型分析[J].植物生理学报.2019
[4].张丽.“染色体数目的变异”一节的教学设计[J].新课程(中学).2019
[5].鄢磊,张雪瑞,曹东华.荧光原位杂交技术在检测自然流产组织染色体数目异常中的价值和意义[J].中国医药指南.2019
[6].都明理,徐娇,朱楚然,王丽红,隋春.3种柴胡染色体数目测定及基因组大小估测[J].江苏农业科学.2019
[7].邓成艳.基于数学模型构建减数分裂染色体数目变化的教学设计[J].中学生物教学.2019
[8].杨进飞,郭彦.染色体数目变异体形成可育配子之简便方法[J].课程教育研究.2019
[9].何燕,邓永辉,李梦寒,冯西博,卓嘎.藜麦品系的染色体数目及核型分析[J].西南大学学报(自然科学版).2019
[10].杨东娟,李绪杰,唐泽君.迷迭香的染色体数目与核型分析[J].韩山师范学院学报.2018
论文知识图
