论文摘要
应用型高校学生普遍存在力学课程学习被动、不积极的现象,导致教学效果很不理想。究其根源,学生自身懈怠、怕吃苦,自控力差使其丧失主动学习的积极性而变成被动学习。为了在这种被动学习的状态下达到一定的教学效果,提出被动学习三部曲的教学方法。这种方法需要教师耐心细致地引导和关怀,利用量化的方式给学生施加压力,"逼迫"其学习。实践证明,该方法可以增进学生对力学课程基本知识的掌握和理解,进而提升部分学生的学习成绩,从而达到比较理想的教学效果。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王伟,赵冰华,张士萍
关键词: 被动学习三部曲,教学方法,力学,应用型高校
来源: 大学教育 2019年08期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 力学,高等教育
单位: 南京工程学院
基金: 江苏省教育科学“十三五”规划课题(C-a,2016,01,08)
分类号: O3-4;G642
页码: 105-107
总页数: 3
文件大小: 1312K
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