导读:本文包含了地方色彩论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:色彩,地方,长江,教学改革,声乐,戏曲,民歌。
地方色彩论文文献综述写法
陆蓉,于佳伟[1]（2019）在《地方音乐色彩在民族声乐演唱中的体现探讨》一文中研究指出作为一门特色的演唱艺术,民族声乐的魅力逐渐受到人们的广泛认可。基于此,本文主要针对民族声乐的特征进行分析;并分别从合理运用发声技巧方面、咬字吐音处理方面以及特色衬腔的运用方面,细化阐述地方音乐色彩在民族声乐演唱中的体现,以期为民族声乐演唱的发展提供良好的理论参照。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年10期）
何欣荣,王贤,韩振,李美娟,朱国亮[2]（2019）在《叁种“色彩”描画高质量发展图景——从长江经济带11省市地方两会看发展走向》一文中研究指出借助黄金水道的优势,长江沿线各省市正在积极扩大开放、加快拥抱世界。统计数据显示,长江经济带沿线11省市,2018年共实现生产总值402985.24亿元。在经济平稳发展的同时,11省市在2019年的政府工作报告和地方两会上纷纷提出新的举措,其中金、绿、蓝叁种"色彩"尤为引人关注。挺起"黄金水道"近期,统计部门在武汉召开的长江(本文来源于《金融世界》期刊2019年03期）
陈剑锋[3]（2019）在《包装设计中色彩运用误区及出路探析——以地方特产包装设计为例》一文中研究指出我国传统"随类赋彩"的色彩观,由于源自于天人合一的东方哲学,形成了集感知、综合和象征于一体的色彩运用体系,与"地域性"的文化属性特质具有高度的一致性。因此,走出现代理性主义色彩的误区,重建传统的"随类赋彩"观,对探索地方特产包装设计中的色彩表达具有重要现实意义。(本文来源于《美术大观》期刊2019年02期）
徐亮节[4]（2019）在《地方院校设计色彩课程教学优化改革研究》一文中研究指出设计色彩是艺术设计专业的基础课程,其对学生专业知识和技能的把握,学生的就业和个人发展都起到了决定性的影响。针对当下教学中教学理念滞后、教学内容陈旧、教学方式单一等问题,需要教师通过自上而下的改革和优化使这些问题得到有针对性的解决和完善,从而最大化地彰显课程的价值和意义,推动地方院校朝着应用型院校发展。本文论述了地方院校设计色彩课程教学的发展历程及现今存在的问题,并总结了优化该课程的具体策略。(本文来源于《艺术家》期刊2019年02期）
刘巧云[5]（2018）在《关于东北地方戏曲色彩元素的探究》一文中研究指出作为与社会同步发展的文化产品之一,戏曲对社会文化的发展起着重要的推动作用。东北戏曲作为一个极具有地方特色的戏曲,其场景和服饰多采用纯度非常高、明亮且鲜艳的色彩,这种色彩的运用通常建立在视觉心理基础之上,不仅是可以在剧情的表达和阐述上给受众一定的视觉心理作用,还能对戏曲的环境氛围起到很好的渲染作用。本文在此基础上,针对东北地方戏曲的色彩元素进行探究。(本文来源于《祖国》期刊2018年21期）
曾令权[6]（2018）在《地方高校色彩教学方法改进与研究——以广西科技师范学院为例》一文中研究指出色彩是美术方向的必修课程,是美术基础教学的重要组成部分,在地方师范院校也不例外。笔者根据广西科技师范学院色彩教学现状,分析其中的问题,探讨和研究教学方法。以促进该校色彩教学改革,提升教学水平与完善教学体系,为社会培养输送高质量的创新型美术人才。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年38期）
魏晓慧[7]（2018）在《地方高校美术专业学生色彩造型能力培养及提升策略》一文中研究指出目前国内的地方高校对于美术专业学生的色彩造型能力的培养普遍欠缺,这对美术专业的发展以及学生的个人发展产生了不利的影响,所以如何提高学生的色彩造型能力是目前美术专业面临的一个重要的突破点。基于此问题,本文主要通过建立相应的色彩造型能力培养模型,并通过相对应的训练方法、教学模式来强化学生的色爱理论,引导学生感知自然和社会,构建色彩造型能力的培养策略,为广大美术专业导师提供新的教学实践思路。(本文来源于《武汉冶金管理干部学院学报》期刊2018年03期）
司季发[8]（2018）在《叁明民歌的地方色彩辨析》一文中研究指出叁明民歌是福建传统音乐中重要的组成部分,是福建山地音乐文化的代表。通过分析叁明民歌的音调色彩与地域特征,试图寻找叁明民歌旋律中的"基因",从而辨析出叁明民歌的地方色彩,以期能达到进一步保护、传承、发展地方非物质文化遗产的目的。(本文来源于《湘南学院学报》期刊2018年04期）
黎保荣[9]（2018）在《英雄传奇·人才问题·地方色彩——林炳坤小说略论》一文中研究指出作为纯文学作家,林炳坤虽不杰出,但较优秀,他的小说艺术成就在肇庆屈指可数,在广东省内也可圈可点。林炳坤小说具有叁大特点,英雄传奇属于历史层面,人才问题属于现实层面,地方色彩属于艺术手法层面,它们虽各有侧重,但相得益彰。虽不够深刻,但也真实。(本文来源于《肇庆学院学报》期刊2018年04期）
李茜曦[10]（2018）在《地方音乐色彩在民族声乐演唱中的体现》一文中研究指出我国民歌种类繁多,民歌分类的形式也是数不胜数。在此篇文章中本人采用中国艺术研究院苗晶老先生根据不同民族文化背景以及民歌不同风格色彩的划分方式进行民歌地方色彩的划分。民歌旋律地方色彩的形成从古至今都是各民族通过口传心授的方式流传下来。用当地口语化的发音,形成各地特定的歌词及旋律风格。不同地区的民歌用各自的地方语言、各自的地方表演形式来演唱,就使歌曲更具有当地的独特风格,从而形成了各个地区不同的地方音乐色彩。文章第一部分简单介绍关于民歌及民族声乐的定义。第二部分就各个地区不同的地方色彩及不同演唱风格依次进行分析。第叁部分重点分析在民族声乐演唱中如何体现各地方不同的音乐色彩。以本人2017年5月在河南大学艺术学院举办的“李茜曦中国地方民歌”专题讲座音乐会为例,分析各地地方音乐色彩在音乐会中的体现。重点是所选歌曲如何体现当地民歌地方色彩和演唱风格,具体分析民族声乐演唱者在演唱民歌(及其改编歌曲)时如何更好地把握当地地方音乐色彩,并对声乐作品进行恰如其分地处理,以准确地表现出歌曲的内涵。(本文来源于《河南大学》期刊2018-05-01）
地方色彩论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
借助黄金水道的优势,长江沿线各省市正在积极扩大开放、加快拥抱世界。统计数据显示,长江经济带沿线11省市,2018年共实现生产总值402985.24亿元。在经济平稳发展的同时,11省市在2019年的政府工作报告和地方两会上纷纷提出新的举措,其中金、绿、蓝叁种"色彩"尤为引人关注。挺起"黄金水道"近期,统计部门在武汉召开的长江
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地方色彩论文参考文献
[1].陆蓉,于佳伟.地方音乐色彩在民族声乐演唱中的体现探讨[J].戏剧之家.2019
[2].何欣荣,王贤,韩振,李美娟,朱国亮.叁种“色彩”描画高质量发展图景——从长江经济带11省市地方两会看发展走向[J].金融世界.2019
[3].陈剑锋.包装设计中色彩运用误区及出路探析——以地方特产包装设计为例[J].美术大观.2019
[4].徐亮节.地方院校设计色彩课程教学优化改革研究[J].艺术家.2019
[5].刘巧云.关于东北地方戏曲色彩元素的探究[J].祖国.2018
[6].曾令权.地方高校色彩教学方法改进与研究——以广西科技师范学院为例[J].教育现代化.2018
[7].魏晓慧.地方高校美术专业学生色彩造型能力培养及提升策略[J].武汉冶金管理干部学院学报.2018
[8].司季发.叁明民歌的地方色彩辨析[J].湘南学院学报.2018
[9].黎保荣.英雄传奇·人才问题·地方色彩——林炳坤小说略论[J].肇庆学院学报.2018
[10].李茜曦.地方音乐色彩在民族声乐演唱中的体现[D].河南大学.2018