导读:本文包含了家庭教育环境论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:优化,家庭环境,孩子成长
家庭教育环境论文文献综述
许友强[1]（2019）在《优化家庭教育环境，促进孩子健康成长》一文中研究指出家庭历来被认为是人生第一所"学校",父母是孩子最早的启蒙老师,人的成长无时无刻不受家庭环境的影响。因此,作为家长,应为孩子创造一个良好的家庭教育环境,给孩子铺就一条健康的成长之路。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年32期）
郑小霞,程耀敏,郑凤弟[2]（2019）在《家庭教育-环境改良-功能干预模式在小儿过敏性紫癜护理中的应用》一文中研究指出目的:探讨家庭教育-环境改良-功能干预模式在小儿过敏性紫癜护理中的应用效果。方法:选取2017年7月1日～2018年12月31日收治的50例过敏性紫癜患儿作为研究对象,按照入院顺序随机分为观察组和对照组各25例,两组给予相同治疗方法,对照组实施常规护理干预,观察组在此基础上应用家庭教育-环境改良-功能干预模式的护理措施,比较两组患儿及家属入院时、出院6个月后疾病相关知识掌握程度评分、依从性评分以及患儿复发情况。结果:出院6个月,两组患儿及家属对疾病诱因、饮食注意事项、疾病监测、避免接触过敏原、皮肤护理、用药知识、预防复发相关知识掌握程度评分均高于入院时(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组各项依从性评分均明显高于对照组(P<0.01);观察组患儿复发率低于对照组(P<0.05)。结论:在小儿过敏性紫癜护理中应用家庭教育-环境改良-功能干预模式,有助于提高患儿及家属对疾病知识掌握程度,增强治疗依从性,降低复发率。(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2019年21期）
韩佳怡[3]（2019）在《关于家庭教育中幼儿语言环境创设的思考》一文中研究指出家庭是除了幼儿园之外幼儿主要的生活环境,家庭中亲子关系的建立依靠父母与幼儿的互动,其中语言交流占据家庭生活中很重要的一部分,因此,建立良好的语言环境以及如何建立良好的语言环境成为家庭教育中的重点。语言环境指说话时人所处的状况和状态。语言环境有多种,一般来说,有自然语言环境、局部语言环境和自我营造的人工语言环境。自然语言环境是指以该语言为母语的生活环境;局部的语言环境是指学习者(本文来源于《儿童与健康》期刊2019年11期）
陈清[4]（2019）在《二孩环境下的家庭教育课程模式探讨》一文中研究指出家庭教育是学校教育的基础和延伸,家长的素质和能力决定了家庭教育的成效,况且近几年国家放开了二孩政策,现在的二孩家庭越来越多,但是家长的精力有限,再加上自身素质和水平参差不齐,与学校的配合程度不一,直接影响了孩子的受教育成果,导致家庭教育问题日渐突出。基于以上情况,我校积极开发适合本校学情的家庭教育课程,用模式化的方式对家长进行培训,提升家长教育孩子的能力,不断强化学校育人的效果。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年84期）
焦彩娟[5]（2019）在《浅谈家庭教育环境对大学生心理健康的影响》一文中研究指出大学生是我国社会发展的接班人,在我国现代化建设、实现祖国伟大复兴的过程中肩负着重要使命。伴随教育体系改革以及日益严峻的就业形势,加上大学生青春期的作用,心理层面发育还不够成熟,这些多方面压力使得大学生出现了各种各样的心理健康问题,严重影响了大学生的健康发展,家庭教育作为大学生心理健康教育的重要组成部分,在大学生的整个成长过程中不容忽视。因此,我们应对大学生心理健康问题中家庭教育环境所产生的影响加强重视,使家庭教育充分发挥其在大学生心理健康发展过程中的积极作用,从而促进大学生的身心健康发展。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年76期）
陈之娟[6]（2019）在《幼儿英语家庭教育环境现状调查研究——以皖东地区为例》一文中研究指出家庭是幼儿生活、学习的重要场所,家庭环境中的各要素对幼儿的发展起着重要的作用。幼儿英语教育的开展离不开家庭的支持,家庭教育环境影响着幼儿英语教育的效果。本文通过对滁州市解放幼儿园英语家庭教育现状的调查,分析幼儿英语教育现状,并提出相应策略。(本文来源于《阜阳职业技术学院学报》期刊2019年03期）
王玉海[7]（2019）在《论网络环境下语文教育与家庭教育的结合》一文中研究指出随着科学技术的快速发展,网络技术逐渐走入了我们的生活与学习中,因此中学语文教师应积极利用这些优势与语文教学相结合,以网络为平台开展语文学习,可以围绕特定的网络学习目标,从而更好地提升学生的语文学习能力和语文综合素养。在实际的教学过程中,我们可以发现在网络环境下不仅有利于课堂教学活动的开展,同时还可以引导家长与学生一起进行语文教育,进而充分发挥出家校合力,帮助家长营造良好的家庭教育氛围。父母是孩子的第一任老师,家庭教育对于学生的成长而言具有重要的意义。因此中学语文教学应积极利用网络环境,助推家庭教育发展,两者(本文来源于《中学语文》期刊2019年27期）
王雪玲[8]（2019）在《家庭教育环境对孩子性格的影响》一文中研究指出家庭教育能够对孩子的道德素质培养产生深远的影响,并且更能够对孩子的性格塑造产生重要的影响。新时期的家庭教育环境指的是家长为孩子提供了必要的物质生活条件后,在潜移默化中,对孩子的心理精神、与人处事的态度方面带来的影响。笔者就从家庭氛围、家长的教育方式这两个会对孩子性格产生至关重要影响的方面出发,(本文来源于《山海经》期刊2019年14期）
神艳茹[9]（2019）在《新媒体环境下家庭教育指导的新途径探究》一文中研究指出随着人们生活水平的提高、物质条件的丰富,人们对下一代的培养要求也越来越高,大多数家庭都希冀自己的孩子成为"人中龙凤"。但是基于科学育儿的观念还没有充分普及,很多家长还不了解幼儿的学习特点和发展规律,很多家长认为幼儿尽早学习知识,才能赢在起跑线。面对这一现实,幼儿园应该承担起指导家长如何科学地进行家庭教育的使命。同时,幼儿园应改变思路,利用新媒体尝试用新途径、新方法指导家庭教育,促进家园合作,帮助家长提高教育能力,从而促进幼儿发展。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年47期）
吉晖[10]（2019）在《国外家庭教育环境与儿童语言能力发展研究》一文中研究指出文章利用Citespace软件对国外家庭教育环境与儿童语言能力发展研究现状进行了可视化分析,探测了相关研究的热点,指出当前国际研究主要分布在家庭教育环境变量范畴、语言能力差异、影响机制、发育障碍儿童语言能力发展、双语儿童语言能力发展等五大领域,跨学科研究视角及大数据实证研究方法对国内相关研究均有启发。(本文来源于《教育评论》期刊2019年04期）
家庭教育环境论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:探讨家庭教育-环境改良-功能干预模式在小儿过敏性紫癜护理中的应用效果。方法:选取2017年7月1日～2018年12月31日收治的50例过敏性紫癜患儿作为研究对象,按照入院顺序随机分为观察组和对照组各25例,两组给予相同治疗方法,对照组实施常规护理干预,观察组在此基础上应用家庭教育-环境改良-功能干预模式的护理措施,比较两组患儿及家属入院时、出院6个月后疾病相关知识掌握程度评分、依从性评分以及患儿复发情况。结果:出院6个月,两组患儿及家属对疾病诱因、饮食注意事项、疾病监测、避免接触过敏原、皮肤护理、用药知识、预防复发相关知识掌握程度评分均高于入院时(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组各项依从性评分均明显高于对照组(P<0.01);观察组患儿复发率低于对照组(P<0.05)。结论:在小儿过敏性紫癜护理中应用家庭教育-环境改良-功能干预模式,有助于提高患儿及家属对疾病知识掌握程度,增强治疗依从性,降低复发率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
家庭教育环境论文参考文献
[1].许友强.优化家庭教育环境，促进孩子健康成长[J].当代家庭教育.2019
[2].郑小霞,程耀敏,郑凤弟.家庭教育-环境改良-功能干预模式在小儿过敏性紫癜护理中的应用[J].齐鲁护理杂志.2019
[3].韩佳怡.关于家庭教育中幼儿语言环境创设的思考[J].儿童与健康.2019
[4].陈清.二孩环境下的家庭教育课程模式探讨[J].考试周刊.2019
[5].焦彩娟.浅谈家庭教育环境对大学生心理健康的影响[J].教育现代化.2019
[6].陈之娟.幼儿英语家庭教育环境现状调查研究——以皖东地区为例[J].阜阳职业技术学院学报.2019
[7].王玉海.论网络环境下语文教育与家庭教育的结合[J].中学语文.2019
[8].王雪玲.家庭教育环境对孩子性格的影响[J].山海经.2019
[9].神艳茹.新媒体环境下家庭教育指导的新途径探究[J].考试周刊.2019
[10].吉晖.国外家庭教育环境与儿童语言能力发展研究[J].教育评论.2019