导读:本文包含了科学人才观论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:科学人才观,大学生创新创业能力,以德为先,辩证统一
科学人才观论文文献综述
林珍[1]（2019）在《科学人才观视阈下大学生创新创业能力培养研究》一文中研究指出在国家“大众创业、万众创新”的战略背景下,高校结合新时代发展要求,加快培养具有创新创业能力的“双创”型人才,掀起巨大的大学生“双创”热潮。本文基于科学人才观理论指导,将大学生创新创业培养的目标、方式与我国的发展相结合,探索与当代社会发展相适应的创新创业能力培养内容、模式等,为新时代人才培养提供了思路。本文在大量文献查阅及理论梳理基础上,对马克思主义人才观的相关理论,尤其是中国特色社会主义理论体系中关于科学人才观的理论成果进行尝试性概括归纳,为本文提供重要的理论基础。依据马克思主义科学人才观的理论观点和研究方法为指导,特别是“以德为先”、“实践育人”的理论思想,在大量查阅文献和调研的基础上,以特有的研究视角,将大学生创新创业能力体系概括为以追求人生目标的意志力为核心的,且与学习分析能力、综合实践能力、社会性能力互相融合、有机联系的“四个维度”的能力体系。其中,追求人生目标的意志力的核心能力包含坚定的理想信念,勇于探索、锲而不舍的责任担当精神等内涵,也成为大学生创新创业能力培养的核心内容。由于大学生创新创业能力培养是一项系统工程,始终贯穿于高校人才培养的全过程,为对应“四个维度”能力的培养,归纳总结出高校创新创业教育教学过程的“八个方面”变革,即:融创新创业教育的人才培养理念变革、人才培养方案变革、课程体系变革、实践实训教学变革、管理制度体制变革、师资队伍结构变革、多元化活动竞赛开展、校企合作变革。据此,构建了论文的理论基础,研究主题和分析思路,即从培养为社会主义事业奋斗终身的有用人才的培养目标出发,以马克思主义科学人才观理论与方法为指导,从“八个方面”的变革,研究大学生创新创业“四个维度”能力体系的培养和提升。通过对全国大学生创新创业能力培养二十余年的实践进行概要总结基础上,提炼出各具特色融创新创业于高等教育的四种教育模式,并归纳了取得的成效和经验。并且,以北京邮电大学为案例进行深入详细的问卷调查和访谈,较系统地研究了科学人才观视域下大学生创新创业能力的培养措施,取得的成效,深入分析了当前大学生创新创业能力培养面临困境和存在的问题。研究发现,尽管北京邮电大学只是个案,但是其反映出的面临困境和问题,与文献查阅,统计分析及对部分其他高校的调查具有一致性,说明这些问题具有普遍性。针对困境与问题,以科学人才观理论为指导,着重从高校“八个方面”变革入手:提出教育理念、课程体系、实践体系、管理机制、师资队伍,校企合作等方面变革和体制机制创新,同时结合个人自觉、家庭教育、社会环境叁个层面,综合提出大学生创新创业能力提升的路径。(本文来源于《北京邮电大学》期刊2019-06-04）
戴洪德[2]（2018）在《中国特色的科学人才观》一文中研究指出当今世界人类已进入知识经济时代,综合国力竞争,归根到底是人的竞争,特别是高素质人才的竞争。静止地以学历定人才的时代已过去。有人说得好:"博士中有庸才,工人中有人才;人可以没有文凭,但不能没有知识。"长期以来,学校的作用被无限夸大是中国文化的一大误区。其实,最好的学校也只能提供自然界基本的规律和人类社会通用的常识,人生的主要事业是走出校门后开始的。美国福特汽车公司前首席技术官(本文来源于《新西部》期刊2018年22期）
徐林[3]（2016）在《坚持科学人才观 全面加强基层人才培养》一文中研究指出中航工业成飞数控加工厂经过多年的探索和实践，形成“四轮驱动”人才培养模式，以“多渠道多方式为员工全面发展搭建平台”，“建立科学、合理的人才选拔、使用机制”，“健全人才激励政策”，“致力于员工成长成才环境建设”为“四轮”，实现了“五个一代”，即“一代产品、(本文来源于《中国航空报》期刊2016-04-21）
薄建柱,曹杰[4]（2016）在《试述科学人才观视域下的高层次人才集聚》一文中研究指出所谓科学人才观,是理论上继承了马克思主义经典作家有关人的发展与人的本质的理论,与之一脉相承,在现实上立足于当代中国基本国情,是马克思主义中国化的科学的理论成果。当下的时代背景下,科学人才观是实行人才强国战略的重要指导思想,是指导我国人才工作的行动指南,因此探讨高层次人才的集聚模式与管理机制问题必须置于科学人才观视域之下。1科学人才观视域下的高层次人才所谓科学人才观,是马克思主义基本原理在实践(本文来源于《河北联合大学学报(医学版)》期刊2016年01期）
李俊红[5]（2015）在《人才强国战略实施背景下的科学人才观研究》一文中研究指出人才强国必须把促进人才的健康成长和充分发挥人才的作用放在首位,要着眼于充分调动各类人才的积极性、主动性、创造性,树立科学的人才观,既要尊重知识、尊重人才,鼓励业务学习,又要有针对性地做好正确人才观的思想工作,弘扬求实、创新、拼搏、攀登高峰的科学精神和诚信、团结、协作、奉献的人文精神,提高人才队伍的道德修养。加强爱国主义、理想信念和职业道德教育,引导人们热爱祖国、忠诚事业、增强民族自豪感和社会责任感,把国家和民族利益放在首位,自觉为国家的社会主义现代化事业作贡献,从而实现人才强国战略的全面发展。通过采用文献研究方法、比较研究方法和理论与实践相结合的方法分析在当今人才强国战略背景下科学人才观的基本范畴和定位,在借鉴相关领域研究的基础上,强化理论与实际的有效结合,体现马克思主义基本原理的内容。本文主要是从四部分阐述了人才强国战略实施背景下的科学人才观。第一部分是本文的开头,是对本论文做了基本的概述,介绍了选题的理论意义和现实、研究的思路和方法、文献综述和本文研究的难点、重点和创新点;第二部分是对科学人才观基本理论所做的阐述,主要从科学人才观提出的时代背景、科学人才观的形成、发展和科学人才观的主要内容叁方面来介绍,为下文做铺垫;第叁部分是科学人才观对人才强国战略实施的指导意义,也是研究的重要部分,首先发掘出人才强国战略的科学内涵,分析了人才强国战略实施的成效和主要问题,以此来说明科学人才观对人才强国战略实施的指导意义;第四部分是本研究的升华部分,对本研究提出问题的对策。人才强国的战略背景下研究科学人才观发展是在正常的社会环境中形成的一种新型文化,需要全民参与。针对当前科学人才观培养方面存在的问题,指出以科学人才观为指导,推进人才强国战略实施的对策或建议:社会需要更新人才培养观念、推进人才队伍建设、健全人才开发机制、优化人才发展环境,从这四个方面全力推进社会人才可持续发展,完善人才强国之路。(本文来源于《新疆师范大学》期刊2015-05-20）
王勇,刘韶华,高学红,李忠友[6]（2015）在《科学人才观视角下专业人才培养策略》一文中研究指出随着产业转型升级步伐的加快,高技能人才在提高区域核心竞争力和促进产业转型升级等方面发挥着重要作用,但由于高技能人才培养与社会经济转型期的需求仍存在较大差距,制约地方经济的可持续发展。就经济角度而言,人力资源管理可视为企业的一种投资行为,为社会培养全面发展的应用型人才,应该进行不断的探索与研究,建立起一套合理的、科学的人才培养体系,这样才能为人才培养打好基础,充分顺应社会发展的潮流,对专业进行调整与设置。本文主要围绕以上内容,对人才培养策略展开了分析,希望可以为同行业人士的研究提供一些借鉴。(本文来源于《现代商业》期刊2015年14期）
姬长涛[7]（2015）在《落实科学人才观 抓好高技能人才队伍建设》一文中研究指出泰安市高技能人才工作全面贯彻落实科学人才观,紧紧围绕"以人为本、幸福民生"的部门宗旨和"仁爱包容、勤廉创优"的核心工作理念,深入实施首席技师带动工程,广泛开展各种层次、各种形式的职业技能大赛,逐步建立高技能人才梯次培养机制,有力地促进了高技能人才队伍建设,为产业转型升级提供强有力的人才引领和智力支持。全市高技能人才达到11.9万人,高技能人才占比达到31.3%,2014年培养高技能人才2.38万人,完成年(本文来源于《山东人力资源和社会保障》期刊2015年05期）
陈宏寿[8]（2014）在《科学人才观视角下惠州市高技能人才培养的SWOT分析》一文中研究指出随着惠州市加快进入珠叁角第二梯队,高技能人才在提高区域核心竞争力和促进产业转型升级等方面发挥着重要作用,但由于高技能人才培养与社会经济转型期的需求仍存在较大差距,制约地方经济的可持续发展。采取SWOT分析法对惠州高技能人才培养进行系统扫描,并在此基础上,给出惠州市高技能人才培养的主要建议。(本文来源于《山西经济管理干部学院学报》期刊2014年04期）
罗印升,沈琳[9]（2014）在《科学人才观与高等工程教育人才培养》一文中研究指出文章分析了人才观的发展与演变,总结了科学人才观的形成过程,根据科学人才观的内涵和理念,阐述了树立科学人才观对教育的指导作用。以科学人才观为指引、遵循人才成长规律,简述了高等工程教育的内涵及其工程技术人才培养的体系结构、内容要求,为高等工程教育培养适应社会经济发展所需要的工程技术人才提供了指导。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2014年12期）
王丹[10]（2014）在《论科学人才观的战略实施》一文中研究指出人才问题是关系到国家兴衰、民族强弱的重大战略问题。因此,古今中外,都对人才问题有所研究,形成了各具特色的人才思想。我国在世界经济全球化的大背景下,根据前人思想及具体国情,提出了科学人才观。笔者分析了科学人才观战略实施过程中存在的问题,从不同角度研究、探讨了使科学人才观顺利实施的对策和路径,力求将科学人才观的先进理念转化为建设人才强国的生动实践,从而实现我们民族伟大复兴的愿望,争取早日实现全面建成小(本文来源于《人才资源开发》期刊2014年22期）
科学人才观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当今世界人类已进入知识经济时代,综合国力竞争,归根到底是人的竞争,特别是高素质人才的竞争。静止地以学历定人才的时代已过去。有人说得好:"博士中有庸才,工人中有人才;人可以没有文凭,但不能没有知识。"长期以来,学校的作用被无限夸大是中国文化的一大误区。其实,最好的学校也只能提供自然界基本的规律和人类社会通用的常识,人生的主要事业是走出校门后开始的。美国福特汽车公司前首席技术官
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科学人才观论文参考文献
[1].林珍.科学人才观视阈下大学生创新创业能力培养研究[D].北京邮电大学.2019
[2].戴洪德.中国特色的科学人才观[J].新西部.2018
[3].徐林.坚持科学人才观全面加强基层人才培养[N].中国航空报.2016
[4].薄建柱,曹杰.试述科学人才观视域下的高层次人才集聚[J].河北联合大学学报(医学版).2016
[5].李俊红.人才强国战略实施背景下的科学人才观研究[D].新疆师范大学.2015
[6].王勇,刘韶华,高学红,李忠友.科学人才观视角下专业人才培养策略[J].现代商业.2015
[7].姬长涛.落实科学人才观抓好高技能人才队伍建设[J].山东人力资源和社会保障.2015
[8].陈宏寿.科学人才观视角下惠州市高技能人才培养的SWOT分析[J].山西经济管理干部学院学报.2014
[9].罗印升,沈琳.科学人才观与高等工程教育人才培养[J].黑龙江高教研究.2014
[10].王丹.论科学人才观的战略实施[J].人才资源开发.2014