中学思想政治课存在问题与对策——以厦门市四所中学为例

论文摘要

中学阶段是青少年世界观、人生观及价值观形成的关键时期,思想政治课肩负着引导和促进中学生思想品德发展的重任。对厦门市中学思想政治课教师进行问卷调查,并选取厦门市几所中学进行走访、调研和访谈,发现厦门市中学硬件设施好,教育投入充足,教师敬业状况良好,对教材认可度高,学生上课认真度高,课程内容丰富有层次。同时感觉教师的最终学历有待提高,学生对课本知识兴趣低,学校测评机制有待完善,应试教育明显。建议在内容的难易设置、素质教育培养能力、活动型课程建设、吸收国外先进做法上努力。

论文目录

• 一 通过调查展示的情况
•   （一）积极方面
•     1.厦门市中学硬件设施普遍良好,思政教师对工资待遇满意度较高。
•     2.厦门市中学思政教师敬业状况良好,教学态度比较认真。
•     3.对使用教材的认可度相对较高,上课的态度相对认真。
•     4.超过半数的教师认为课程内容设置丰富多样。
•   （二）通过调研发现的问题
•     1.在最终学历上,中学思政课教师还有很大提升空间。
•     2.相对于课内知识而言,学生更喜欢课外知识。
•     3.测评机制有待完善。
•     4.思政教师教学中存在很多困惑。
•     5.中学的思政课程实质上仍是应试教育。
• 二 建议与对策
•   1.解决教学中的困惑,课程内容设置应符合螺旋式上升特点。
•   2.加强素质教育,优化中学思政课程内容。
•   3.构建以培育思政学科核心素养为主导的活动型课程。
•   4.吸收国外先进国家中学德育合理成分,加强中学思政课学科研究。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 闫晓梅

关键词: 中学思想政治课,问题与出路,调研报告

来源: 集美大学学报(教育科学版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 集美大学马克思主义学院

基金: 2016年福建省教育厅社科项目“福建省中青年教师教育科研”(JAS160289)

分类号: G633.2

页码: 36-40

总页数: 5

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