促进学生养成运用函数编程的习惯的策略

论文摘要

函数的运用在程序设计中十分关键。十多年教学经历中,发现学生普遍不习惯运用函数编程,程序设计课程老师需要采取措施促使学生养成运用函数编程的习惯。阐述了一种针对性的策略,该策略是设计编程案例教学生识别运用函数编程的4种时机,讨论运用函数编程带来更好的可读性、可维护性和可重用性等好处,并在之后的编程练习中反复训练。这一策略的效果得到了实践的验证。

论文目录

• 1 引言
• 2 运用函数简化代码
•   （1）哥德巴赫猜想证明程序的题目描述。
•   （2）哥德巴赫猜想证明程序。
• 3 运用函数消除重复代码
• 4 运用函数缩短冗长的代码
• 5 运用函数封装算法步骤的细化
•   5.1 构造顶层算法
•   5.2 细化顶层算法的第3步
•   5.3 细化第2层算法的第3步
• 6 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 叶常春,任浩,苏康

关键词: 运用函数编程,可读性,可重用性,可维护性

来源: 计算机工程与科学 2019年S1期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 广东东软学院计算机学院

分类号: TP311.5-2;G642

页码: 98-103

总页数: 6

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