导读:本文包含了指导课外阅读论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中语文,课外阅读,教学策略
指导课外阅读论文文献综述
梁桂宁[1]（2020）在《关于活用课外阅读资源进行写作指导的实践研究》一文中研究指出初中时期是学生进行知识学习的重要阶段,尤其是在初中语文的教学当中,学生日常交流所需要应用的汉语知识大多是来自于语文的教学。现今我国实行的是素质教育,在教学当中培养学生的学科核心素养,而初中语文的作文教学主要培养的便是学生的综合核心素养能力。课外阅读的形式对于初中语文教学发挥着重要的促进作用。文章当中浅谈了在初中语文作文教学中活用课外阅读资源教学策略进行探究,以促进初中语文作文教学的效率。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
陈燕青[2]（2019）在《对小学生课外阅读的有效性指导》一文中研究指出阅读是学生积累语言素材,提升自身阅读能力以及写作能力等综合能力的重要途径,尤其是课外阅读,更是培养学生良好阅读兴趣,提升他们阅读水平的重要媒介,强化其科学引导意义重大。本文从小学语文教学视角出发,就如何有效指导小学生开展课外阅读进行深入探讨,以期促进学生养成良好的课外阅读习惯。(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2019年12期）
尹燕[3]（2019）在《如何培养和指导听障学生的课外阅读》一文中研究指出听障学生由于听力丧失或听力弱化等生理性问题,不能像正常学生一样通过敏锐的听觉去感知外界事物,但是他们同样需要与外界交流,需要储备大量的知识。课外阅读对听障学生尤为重要,可为学生打开新世界的大门,是学生获取知识的重要途径,培养学生良好的阅读习惯,并有效提高学生的文学素养。文章主要根据听障学生阅读能力水平较低等现状,讨论培养和指导听障学生课外阅读能力的有效措施。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
夏献红[4]（2019）在《有效落实学生课外阅读教学策略初探——部编叁年级课外阅读指导为例》一文中研究指出众所周知,学校教育是我国国民综合素质文化教育的重要组成部分,它为孩子今后的学习和发展奠基了深厚的基础。在当前的新形势下,人们也愈来愈重视学生的文化发展,社会各界人士对此也给出了相应的关注,所以学校对语文教育也有了更深层次的要求,即必须加强学生课外阅读的培养,重视课内同课外的有效沟通。作为一名语文教师,提高学生的课外阅读能力义不容辞,本文就如何有效落实学生课外阅读教学进行一系列论述。(本文来源于《课外语文》期刊2019年34期）
王启国[5]（2019）在《基于核心素养的初中英语课外阅读指导策略探索》一文中研究指出近几年,核心素养理念的提出为初中英语教师开展阅读教学活动提供了新的思路。课外阅读是学生获取英语知识,掌握阅读技巧的重要渠道,也为向学生渗透核心素养提供了有利的条件。在核心素养理念的指导下,教师应该对传统的指导策略进行优化,使学生在进行课外阅读的过程中不仅能完善自身的英语知识体系,还能使学生的综合英语能力得到提高。本文就基于核心素养的初中英语课外阅读指导策略展开了一系列的探索。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
侯学金[6]（2019）在《小学英语课外阅读方法的有效指导》一文中研究指出在"全民阅读"时代,小学生更要冲在阅读时代的前列,积极学习和运用一些科学、合理的阅读方法,有效地开展课外阅读活动,以此可以有效提升学生的课外阅读能力。特别是对小学英语教学而言,如果可以指导小学生掌握恰当的阅读技巧与方法,使他们可以在课下自主完成课外阅读英语文章的任务,这样有助于全面提高小学生的英语阅读能力。一、创设良好阅读情境,增强课外阅读的趣味性兴趣是小学生自主学习能动性得以有效发挥的一个核心要素,在指导小学生掌握课外阅读方法的过程中,教师首先要注意从增强课外阅读的趣味性,激发学(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年33期）
李小霞[7]（2019）在《重视课外阅读指导，提高学生作文素养》一文中研究指出作文教学质量不高、学生的作文能力偏低,是目前语文作文教学的主要问题。这导致学生语文素养提升困难重重。要真正改进作文教育方法,提高学生写作水平,就必须让学生累积丰富的写作材料,课外阅读就是扩大学生知识面和累积丰富素材的主要途径。所以不管是基于哪个角度,将课外阅读应用到作(本文来源于《作文成功之路(小学)》期刊2019年11期）
张黎黎[8]（2019）在《农村小学生课外阅读的指导方法》一文中研究指出随着新课改的日见成效,人们越来越重视素质教育。素质教育给了学生更大的学习空间,其中,开展广泛的课外阅读成为学生的必修课,做一个"腹有诗书气自华"的人,早已成为很多学生的目标。作为农村教师的我,虽无奈于家长与学生的不重视,却没有停下培养学生课外阅读的脚步。现结合自己的语文教学工作实践,谈谈指导农村小学生课外阅读的一些方法。一、让学生认识到课外阅读的重要性课外阅读可以让学生了解世界各地的历史文化、民族习俗,使人视野开阔、知识丰富。我常(本文来源于《吉林教育》期刊2019年43期）
高世军[9]（2019）在《“互联网+”背景下，课外阅读指导的突围与重构》一文中研究指出《语文课程标准》(2011年版)中对于阅读量明确指出,小学生课外阅读总量不低于145万字。从开拓学生眼界、丰富知识和提高学生语言技能的角度来看,这是硬性的规定和要求。作为语文课堂教学的必要补充、延伸拓展,课外阅读是语文教学不可或缺的一部分。如何形成有效的方法来引导学生开展课外阅读,让学生养成良好的阅读习惯,实施课程标准中的阅读标准,在课外阅读的质量和数量上得到保证,使学生的阅读质量有所飞跃,成为了教育者不断探索的课题。"互联网+"环境搭建了一个很好的平台,在这样的平台上阅读,既可以构建新型的交流模式和自主阅读策略,还可以优化阅读方法和评估策略,激发学生的阅读兴趣,挑战阅读的深度和广度。(本文来源于《基础教育论坛》期刊2019年32期）
管丽[10]（2019）在《得法于课内，得益于课外——刍议小学课外阅读指导》一文中研究指出在小学语文教学阶段,开展课外阅读是培养学生阅读能力,提升其文化素养水平的重要手段,要实现教学任务的完善化、全面化,就要注重课外阅读在教学活动中所占据的地位,但纵观当下的小学课外阅读手段,大部分教师缺乏合理的管理措施,认为阅读就是让学生"读",导致资源与时间的浪费。本文结合当下小学课外阅读环节存在的一些问题,实行一些切实可行的手段。一、了解书籍大致内容,增强阅读理解能力在课外阅读环节,只有教师引导学生形成正确的阅读观念,才能实现课外阅读工作的实际化。但在当下小学阶段的课外阅读活动中,大部分教师将课外阅读看作是教学手段,(本文来源于《新作文(语文教学研究)》期刊2019年11期）
指导课外阅读论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
阅读是学生积累语言素材,提升自身阅读能力以及写作能力等综合能力的重要途径,尤其是课外阅读,更是培养学生良好阅读兴趣,提升他们阅读水平的重要媒介,强化其科学引导意义重大。本文从小学语文教学视角出发,就如何有效指导小学生开展课外阅读进行深入探讨,以期促进学生养成良好的课外阅读习惯。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
指导课外阅读论文参考文献
[1].梁桂宁.关于活用课外阅读资源进行写作指导的实践研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].陈燕青.对小学生课外阅读的有效性指导[J].文理导航(下旬).2019
[3].尹燕.如何培养和指导听障学生的课外阅读[J].学周刊.2019
[4].夏献红.有效落实学生课外阅读教学策略初探——部编叁年级课外阅读指导为例[J].课外语文.2019
[5].王启国.基于核心素养的初中英语课外阅读指导策略探索[J].校园英语.2019
[6].侯学金.小学英语课外阅读方法的有效指导[J].英语画刊(高级版).2019
[7].李小霞.重视课外阅读指导，提高学生作文素养[J].作文成功之路(小学).2019
[8].张黎黎.农村小学生课外阅读的指导方法[J].吉林教育.2019
[9].高世军.“互联网+”背景下，课外阅读指导的突围与重构[J].基础教育论坛.2019
[10].管丽.得法于课内，得益于课外——刍议小学课外阅读指导[J].新作文(语文教学研究).2019