王秀全甘肃省高台县合黎学区中心小学734300
班级是一个大家庭，和谐的班级就是一个和睦的大家庭，是学生健康成长的一方沃土。温暖的班级能温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、温暖、有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程，它关系到学生在校学习、生活、思想等诸方面习惯的养成和进步，关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、为社会做贡献的人。
一、详细、真实地了解学生情况，是班主任工作的基础
作为班主任，应比较详细和真实地了解学生各方面的情况，如家庭经济情况、父母的职业、家庭成员情况，特别是学生的性格特征（内向、外向，调皮、踏实，活泼、呆板），甚至学生的爱好、特长等等。对学生家庭情况的了解，可通过家访的方式获得；对学生自身性格、爱好的了解，可以通过对学生的观察来获得。当然，充分了解学生不是三天两天的事，有的甚至需要进行较长时间的调查，仔细揣摸，才能总结出一个学生的性格特征。
二、责任心是搞好班级工作的动力
完成党和人民交给自己的教育教学任务，为祖国、为人民、为社会培养更多有用的人才，这就是使命。我们要怀着一颗强烈的责任感，以百分之百投入的教育姿态，以及一股爱岗敬业之热情，投入到教学实践中，深入班级，与学生打成一片，充分地了解学生的思想情绪、行为动态和学习情况，随时辅导和教育学生，以教师的认真负责作为学生的主心骨，用教师的工作热情去激发学生的学习干劲，师生一体，共同奋斗。从教三十春秋，使我深刻地体会到：教师的“责任心”是搞好班主任工作的发动机。班主任除具备一般教师必要的知识外，还需要更多的专业知识，不学习新的知识，就无法适应新教育形式下工作的需要。班主任要管理好一个班级，靠的不是威严，而是靠知识，靠技巧，靠管理的艺术。
三、加强班级管理是班主任工作的核心
作为班主任，没有驾驭学生的能力是根本不行的。所以，班主任老师除了要有过硬的知识、得心应手的教学技能，还要有一套善于应对班级管理的方法与经验。
1.培养班级干部首当其冲。要留心观察，精心挑选，当选出班干部后，要明确班级干部的职责，教给他们工作的方法，时常召集班级干部会，小结得失，鼓励他们既大胆又认真地开展工作，做到各负其责、团结协作，共同把班级工作搞好。只有班级干部培养好了，充分发挥他们的带头作用，班级工作才能深入持久地开展。
2.制定行之有效的“班纪班规”是搞好班级管理的重要举措。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”开学初，要按照学校一日常规管理条例，结合本班的实际情况，制定适合本班的工作与学习制度，并且班主任要以身作则，班干部带头，全班共同履行，这样才能使班级工作做到有条不紊、有声有色。
3.精心营造良好的学习氛围。俗话说：“一日之计在于晨，一生之计在于勤。”教师是学生的楷模，一定要勤奋、严谨治学，每日鞭策自己，起得早，督促学生早上到校之后，能够正规地投入看书学习。要不辞劳苦地每晚坚持到校，深入班级，监督学生上好晚自习，严格要求学生认真、及时地完成当天布置的作业与学习任务，务必使班级学生的学习风气形成主流。“子不教，父之过。教不严，师之惰”、“严师出高徒”是有一定道理的。只有良好的学习风气才会有良好的班级，只有良好的班级才能构建良好的学校。简而言之，班主任教师要以班级为主阵地，刻意培养班级的学习风气。正因“学习风气”是“班魂”与“校魂”，班主任教师绝对不能忽视对班级学习风气的培养。
4.加强班风班貌的建设。班风班貌是一个班级的品牌，品牌不仅要求质量好，其包装也要好才行。班主任要精心设计班级的学习、生活园地，其形式要达到新颖美观，内容丰富多彩，刻意优化教学环境，使其达到让人赏心悦目、催人奋进的境界。此外，还要教育学生使用文明语言，形成团结协作、共同进步的良好班风。
5.关爱学生是班主任工作的起点。班主任是接触班级学生最多的老师，我们要想学生信任自己，听信老师的话，首先要给学生以关爱。当学困生有了点滴进步时，要及时予以表扬和鼓励，让他们觉得自己有了闪光点，感悟到人生价值的可贵。班主任要用体贴让学生感觉到是自己的“知心人”，用情感去启迪学生的求知欲望，从而树立学习的信心。班主任教师不但要关心学生的学习，还要关心他们的生活以及健康成长，用温暖和辛勤的汗水去感化学生的灵魂。
四、构建和谐的精神文化，彰显和谐班级
学校教育应该培养学生乐观向上的人生态度和迎接挑战的积极心态。
首先，塑造班主任人格魅力。班主任具有渊博的知识、深厚的艺术修养，能增强全班学生的凝聚力。做得正、行得直的作风，会使学生尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围。
其次，教育应以鼓励为主。学生在教师的鼓励之下，更倾向于作积极的尝试，如果在尝试中体验到了成功，学生就有了自己前进的动力。就好象一列火车，通过教师的努力使得火车启动之后，教师就不必再费力地推了，只需要偶尔适当地加一点油，以使这列已经发动的火车跑得更快。
再次，不断地向学生提出要求。前苏联教育家马卡连柯说：“要尽可能多地尊重学生，要尽可能多地要求学生。”在尊重与要求的双重作用下，学生就会不断地达到新的高度。
最后，帮助学生树立目标。一个有着坚定不移的人生目标的人，才有可能克服不断出现的困难和阻力，而永远保持积极向上的精神状态。教师不但要帮助学生树立目标，更要让学生学会制定目标，学会激励自己、调整自己、完善自己。