王丽红（通化市第十七中学吉林通化134000）
建设和谐社会是一项需要社会各方面共同参与的系统工程，只有在各个方面都和谐的基础上，才能真正构建和谐社会。校园作为和谐社会构成的一个重要组成部分，要以科学发展观为根本，坚持以人为本，构建和谐校园，在建设和谐社会中发挥促进和推动作用，而教师在构建和谐校园中又有着十分重要地位，教师是连接学生和学校以及社会的重要纽带，必须处理好以下几个关系：
1．教师要处理好教师与教师的关系
教师之间的和谐关系是校园和谐的重头戏。近年来，学校的不正当竞争，以及晋级评优、福利分配等不合理成分，造成教师之间勾心斗角。为了评职称，同科的教师相互戒备，为上职称指标甚至吵架。这都是影响构建和谐校园的不稳定因素。作为学校的教育工作者，应该抛弃个人恩怨，以祖国的教育事业为重，把工作放在第一位，处理好教师与教师之间的关系，共同搞好学校的教育工作。
2．教师要处理好教师与学生的关系
教师要爱护学生，从而建立亲近而和谐的师生关系，这是学校和谐的重要组成部分。然而，由于有的学校片面的追求经济利益，致使有的教师把学员当做自己追逐名利的资本和工具。利用学生向学生家长收取金钱和物质。有的教师没有好的教育方法，导致与学生的关系急剧恶化，发生争吵。因此教师要与学生经常谈心，多交流，了解他们关心、需要什么，以便在教学中有的放矢，同时教师要与学生保持正常的关系，这对于构建和谐校园显得非常重要。
3．教师要处理好教书与育人的关系
最基础的教育是把育人放在首位，以学生为本，教书为了育人。大多数的学校把教书放在了首位，一切为了成绩变成了教师的奋斗目标，所以教书不育人的现象时有发生，特别忽略了对学生的品德和能力的培养。但现在的社会更注重的是能力，对于那一纸文凭已不再看的很重，如若只重视学生的成绩，变成了一个书呆子，那么他到了社会上以后，即便是有文凭也未必有人肯用。这便违背了我们教育的根本。因此，教师要在教好书的同时，用正确的人生观、世界观来引导学生，让学生的成绩和品德及能力都能够得到更加严谨的升华和发展。
4．教师要处理好教学与科研的关系
教学与科研是学校教育的两大支柱，在搞好教育的同时，科研也在不断的进步，才能提升教师的教学魅力，从而吸引更多的学生。然而在实际工作中，有的教师只注重一头，他们只顾搞好一样，并不能两者兼顾，这种现象是极其错误的。必须了解，在学校的教学中，教学与科研是同等重要的，教学是教师的立身之本，科研是提升教师素质的关键。教学能为科研提供强大的实验基地，而科研又能为教学提供理论指导，两者相辅相成、共同发展，缺一不可。因此，只有同时搞好了教学与科研，教师才能在教学中不被淘汰。
建设和谐校园是我们每一位教育工作者追求的理想目标，是我们建设和谐社会的重要组成，任重路遥。所以我们每一个教师都要扎扎实实做好每一项工作，正确处理好以上各项关系，我们一定能构建一个和谐的校园。