高等工程教育之人文精神探碛——基于“成物—成思—成己”哲学文化观

论文摘要

中国高等工程教育既应当重视培养工科大学生工程技术专业能力,也应从中华优秀传统文化中汲取更多养分,对他们进行人文精神塑造。高等工程教育与"成物—成思—成己"三位一体的哲学文化观相互关照、互为契合的逻辑演进路径是以"成物"为起点,培养"成思"之习,臻于"成己"之目标。其中,"成物"是基础,"成思"是关键,"成己"是核心。将中华优秀传统文化所彰显的哲学思维与人文精神融入高等工程教育,是全面提升工科大学生综合素质的有效路径。

论文目录

• 一、引言
• 二、“高等工程教育之人文精神”的理论意蕴
• 三、塑造高等工程教育之人文精神的必要性
•   （一）由现代工程涉及的知识广度与深度所决定
•   （二）由培养工科大学生的工程责任伦理意识所决定
• 四、“成物—成思—成己”哲学文化观之于高等工程教育的逻辑演进
•   （一）“成物”教育
•   （二）“成思”教育
•   （三）“成己”教育
• 五、“成物—成思—成己”哲学文化观融入高等工程教育的策略分析
•   （一）“成物”:传授工程技术专业知识并运用于设计与构建工程物
•   （二）“成思”:培养创新思维与工程责任伦理道德意识
•   （三）“成己”:体悟人生境界和生命自觉，塑造完善的人格结构
• 六、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 漆捷,徐浩源,武杰,梁媛

关键词: 高等工程教育,中华优秀传统文化,人文精神,哲学思维,成己教育,生命自觉

来源: 太原理工大学学报(社会科学版) 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 太原理工大学马克思主义学院,日本横滨国立大学都市科学部,太原科技大学哲学研究所

基金: 山西省教育科学“十二五”规划项目“高等工程教育的目标导向问题研究”(GH-15006),山西省研究生教育改革研究课题“《自然辩证法》教学中的综合创新素质培养研究”(2018JG29),太原理工大学校公派青年教师出国留学项目“中西方工程社会学发展之比较研究及其现代化构建”

分类号: TB-4;G649.2

页码: 77-83

总页数: 7

文件大小: 286K

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