多维实践引入统计学原理教学的思路与路径

论文摘要

在信息技术高速发展的时代,知识获取的途径和方式多样而便捷,获得知识不再高度依赖课堂。获取知识的渴望和兴趣对于学习效果的影响越来越突出。基于统计学原理教学实践,将多维实践导入课程学习过程,优化、拓展课堂教学,学用结合,可以激发学生的学习兴趣和潜能,促进教学效果的提升。

论文目录

• 一、概述
• 二、思路和路径
•   （一）依托学科竞赛实践，设计课程学习目标
•   （二）结合专业统计调查报告实践，提升课堂牵引力
•   （三）利用实验实践，拓展理论教学
•   （四）以科研实践为载体，升华理论教学
•     1. 参与学生科研项目实践。
•     2. 参与教师科研项目实践。
•     3. 参与学科竞赛，以赛促学。
•   （五）创新评价机制，促进持续改进
• 三、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 高晓红

关键词: 统计学原理,实践教学,教学改革

来源: 高教学刊 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,社会学及统计学,高等教育

单位: 宁波大学海运学院

基金: 宁波大学校级教研项目“学科竞赛导向下的教学改革研究——以统计学原理教学为例”（编号：JYXMXYB201945)

分类号: C8-4;G642

页码: 108-110

总页数: 3

文件大小: 1855K

下载量: 76