“学为中心”的课堂教学模式构建——以《应用统计学》课程教学为例

论文摘要

"学为中心"的教学模式是高等教育教学改革的要求和趋势。通过将项目导向教学、混合式教学方法及过程评价为重心的教学评价方式引入经管类专业《应用统计学》课程,具体阐述"学为中心"的课堂教学组织。并以其为个案总结"学为中心"教学模式构建的核心:更新教学理念,变革教学方法,重视课堂组织,重构课程评价。

论文目录

• 一、以学生“学为中心”的教学理念
• 二、经管类专业应用统计学课程教学现状
• 三、应用统计学“学生学为中心”的课堂教学组织
•   （一） 从理论掌握到应用能力培养的目标转变
•   （二） 项目导向式教学提升实践应用能力
•   （三） 混合式教学提升自主学习能力
•   （四） 案例探究分析激发理性思考
•   （五） 重视过程评价, 多维度考核统计学综合应用能力
• 四、“学生学为中心”的教学模式构建
•   （一） 更新教学理念
•   （二） 变革教学方法
•   （三） 重视课堂组织
•   （四） 重构课程评价

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 房琳,王怡

关键词: 学为中心,教学模式,课堂组织,应用统计学

来源: 中国成人教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,社会学及统计学,高等教育

单位: 商洛学院经济管理学院

基金: 陕西高等教育教学改革重点研究项目“转型发展背景下应用型本科高校教学模式创新研究”(17BZ049),陕西省教育科学“十三五”规划课题“应用型本科院校经管类专业实践教学体系构建研究”(SGH17H350)

分类号: C8-4;G642.4

页码: 57-60

总页数: 4

文件大小: 80K

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