导读:本文包含了舞蹈专业教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献,主要关键词:普通高校,舞蹈专业,教育观念
舞蹈专业教育论文文献综述
高妍,鲍雪娇[1](2019)在《论普通院校舞蹈专业教育的观念转变》一文中研究指出当前,普通高等院校舞蹈专业课程设置不合理,就业前景不理想,学生专业基础薄弱等多种原因导致学生专业学习兴趣不高,教学效果和人才培养质量欠佳。这要求我们在教育观念上必须有新的清晰地认识。找准普通高校舞蹈专业教育的定位,促进教师教育观念和学生学习观念的转变将有助于学科专业更好地发展。(本文来源于《北方文学》期刊2019年33期)
林碧映[2](2019)在《论舞蹈赏析课在舞蹈专业教育中的作用》一文中研究指出社会在发展和进步,人们越来越认识到文化建设发展的重要性。舞蹈作为一门艺术,以优美的肢体动作、丰厚的文化感染力,在文化建设发展中有重要的作用。舞蹈艺术来源于生活,舞蹈鉴赏也是学校课程教育的重要内容,尤其是舞蹈专业教育,重视舞蹈鉴赏,是做好舞蹈专业教育的前提、基础,能提升专业学生的审美能力,为舞蹈专业课程学习奠定基础。本文主要阐述了在舞蹈专业教育教学中,开设舞蹈赏析课的重要性。(本文来源于《当代音乐》期刊2019年08期)
顾忱[3](2019)在《通识教育视野下的高等院校舞蹈专业教育》一文中研究指出高等院校舞蹈专业教育经过多年的发展,越来越强调舞蹈专业教育而忽视舞蹈通识教育,呈现出高度专业化特征。长此以往,则可能对舞蹈专业学生的全面发展及艺术气质的培养造成的不利影响。文章分析高等院校舞蹈专业教育存在的高度专业化问题,基于通识教育理论提出高等院校舞蹈专业通识化教育的现实必要性,并从通识教育观念、课程设置及考核方式等方面提出相应的改善建议。(本文来源于《艺海》期刊2019年06期)
张诗琪[4](2019)在《中国民族民间舞蹈专业教育规律浅析》一文中研究指出文章强调中国民族民间舞蹈教学建立在舞蹈肢体运动训练与中国民族民间文化认知的双重教育之上,既要正确捕捉民族民间舞蹈的动态特征,同时又要传递正确的民族民间文化及地方性知识,启发学生在社会视野下看待中国民族民间舞蹈的艺术价值与社会价值,挖掘民族民间舞蹈艺术的多重社会功能。其教学可引导学生在掌握民族民间舞蹈运动形式与文化内涵的同时,在多元学科的交叉中考虑舞蹈艺术对于人类社会形象的定位,开发民族民间舞蹈传承与运用的更多可能性。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年04期)
张瑶[5](2019)在《论舞蹈赏析课在舞蹈专业教育中的作用》一文中研究指出社会经济的快速发展给各行业带来了前所未有的机遇,越来越多的人们在物质需求获得满足后,开始追寻更高的精神需求,舞蹈艺术不仅能够陶冶情操,提高人们的审美,更能够愉悦欣赏着身心,因此,在社会主义新时代舞蹈艺术也迎来了前所未有的发展机遇,赢得了更大的社会舞台,获得了更多人的喜爱。越来越多非艺术类高校开始开设舞蹈专业,或开设舞蹈选修课程,《舞蹈赏析课》就是其中的热门课程之一。该课程综合了舞蹈、音乐、声乐、美术、文学及历史等多种课程,通过学习舞蹈赏析课,普通高校学生一方面能够站在更高层次理解舞蹈作品所表达的人物情感、内容内涵,另一方面在个人审美水平及对生活的感悟上能得到更(本文来源于《大众文艺》期刊2019年06期)
马晓莉[6](2019)在《高校舞蹈专业教育模式的创新研究》一文中研究指出在高校舞蹈教育中,培养模式大部分沿用早期专业院校的传统模式,重技术轻理论,重专业轻文化;对学生进行灌输式的舞蹈教学,忽视个体学员的差异性,忽略了综合素质的培养。这种传统的舞蹈教学模式已经大大限制了学生的发展,学生水平参差不齐,人才培养太过单一。为提高整体舞蹈教学质量,促进舞蹈学员的全面发展,教师应当从课堂模式改革入手,创新舞蹈专业教学模式,全面推进新时代的舞蹈专业教育模式建设。(本文来源于《艺术科技》期刊2019年03期)
鲍淼芳[7](2018)在《校企联动,以专业教育促创新创业发展——以陕西青年职业学院舞蹈表演专业为例》一文中研究指出党的十八大以来,党中央提出了"四个全面"的战略布局,作出了加快实施创新驱动发展战略的重大部署,发出了大众创业、万众创新的战略号召。为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,深化创新创业教育改革,构建创新创业教育机制,开展创新创业实践活动,着力培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,陕西青年职业学院舞蹈表演专业更新教育理念,重视创新创业教育,校企联动,全员政策保障,以专业教育促创新创业发展,取得显着成效。(本文来源于《陕西青年职业学院学报》期刊2018年04期)
宁宁[8](2018)在《舞蹈专业教育教学理论与方法研究——评《素质教育舞蹈》》一文中研究指出当下,我国高校素质教育舞蹈得到了蓬勃发展,作为高校舞蹈教师,要综合运用各种研究方法,从教学理念、培养方式与教学模式等方面加以革新,提高大学生对舞蹈理论课的认知程度,从而提高普通高校舞蹈理论教学质量。在素质教育体系中的舞蹈理论教学课程,包括中外舞蹈史、舞蹈概论、舞蹈作品赏析与舞蹈生理学等,这些舞蹈理论教学与研究在高校舞蹈专业培养中,越来越受到重视,舞蹈理论课程成为素质教育不可或缺的重要(本文来源于《教育发展研究》期刊2018年20期)
党允彤[9](2018)在《吴晓邦舞蹈专业教育思想研究》一文中研究指出根据吴晓邦先生的教育思想,舞蹈教育首先是美的教育,是一个审美感染的教育过程。其中,"人体自然法则训练"对舞者身体的锻造,"现代舞蹈创作实习课"对舞者创造力的引导,以及贯穿始终的"呼吸、动作与想像",通过这一系列身体体验的习得,最终走向身心契合,获得美的艺术体验。身体技巧训练不再是唯一教学目的,而是人的身体体验的获得,这构成了吴晓邦舞蹈专业教育思想的关键。(本文来源于《北京舞蹈学院学报》期刊2018年03期)
李莹[10](2017)在《摆脱“羁绊”自由舞蹈——从身心关系谈舞蹈专业教育》一文中研究指出舞以尽兴的体之快感也好,舞以达情的心之释然也罢,皆为舞蹈的身心关系之所在身心关系可视为舞蹈本体和舞蹈艺术的核心。在舞蹈专业教育中,每个舞蹈专业学生必经的正是摆脱身心羁绊的"涅盘重生"之路。为此,本文旨在找到舞蹈专业教育中羁绊学生身心的根源性问题及解决方法。(本文来源于《北方音乐》期刊2017年24期)
舞蹈专业教育论文开题报告
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
社会在发展和进步,人们越来越认识到文化建设发展的重要性。舞蹈作为一门艺术,以优美的肢体动作、丰厚的文化感染力,在文化建设发展中有重要的作用。舞蹈艺术来源于生活,舞蹈鉴赏也是学校课程教育的重要内容,尤其是舞蹈专业教育,重视舞蹈鉴赏,是做好舞蹈专业教育的前提、基础,能提升专业学生的审美能力,为舞蹈专业课程学习奠定基础。本文主要阐述了在舞蹈专业教育教学中,开设舞蹈赏析课的重要性。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
舞蹈专业教育论文参考文献
[1].高妍,鲍雪娇.论普通院校舞蹈专业教育的观念转变[J].北方文学.2019
[2].林碧映.论舞蹈赏析课在舞蹈专业教育中的作用[J].当代音乐.2019
[3].顾忱.通识教育视野下的高等院校舞蹈专业教育[J].艺海.2019
[4].张诗琪.中国民族民间舞蹈专业教育规律浅析[J].艺术教育.2019
[5].张瑶.论舞蹈赏析课在舞蹈专业教育中的作用[J].大众文艺.2019
[6].马晓莉.高校舞蹈专业教育模式的创新研究[J].艺术科技.2019
[7].鲍淼芳.校企联动,以专业教育促创新创业发展——以陕西青年职业学院舞蹈表演专业为例[J].陕西青年职业学院学报.2018
[8].宁宁.舞蹈专业教育教学理论与方法研究——评《素质教育舞蹈》[J].教育发展研究.2018
[9].党允彤.吴晓邦舞蹈专业教育思想研究[J].北京舞蹈学院学报.2018
[10].李莹.摆脱“羁绊”自由舞蹈——从身心关系谈舞蹈专业教育[J].北方音乐.2017