产学合作激光加工教学建设与实施探索

论文摘要

产学合作协同育人机制为高等工程教育教学条件建设和课程教学体系改革提供了良好的契机,激光加工是工程教育教学体系的重要组成部分,通过产学合作将激光加工行业的先进理念和前沿技术融入高校激光加工实践教学体系,校企共建教学内容,改善教学条件,搭建协同育人平台。对产学合作模式下工程训练平台激光加工实践教学的教学体系建设、教学内容建设、教学条件建设、教学共享平台建设、师资队伍建设进行了探索,对激光加工的基础教学、综合训练、创新拓展教学过程进行了实践,并在此基础上搭建了激光加工创新共享平台。产学合作激光加工教学建设与实施开辟了一条以激光加工技术为主线的协同育人创新人才培养模式,服务于吉林大学工程创新人才培养计划。

论文目录

• 1 教学建设
•   1.1 教学体系构建
•   1.2 教学内容建设
•   1.3 教学条件建设
•   1.4 协同育人教学共享平台建设
•   1.5 师资队伍培训
• 2 教学实施
•   2.1 基础教学
•   2.2 综合训练
•   2.3 创新拓展
• 3 创新共享平台建设
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 黄海龙,卢绣熔,敖祥

关键词: 产学合作,激光加工,教学建设,教学实施

来源: 中国现代教育装备 2019年07期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 金属学及金属工艺,高等教育

单位: 吉林大学工程训练中心,长春大学国际教育学院

基金: 教育部高等教育司产学合作协同育人项目“激光加工实践教学与创新训练教学内容和课程体系改革”(编号:201702120024)

分类号: G642;TG665-4

DOI: 10.13492/j.cnki.cmee.2019.07.039

页码: 107-109+120

总页数: 4

文件大小: 853K

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