论文摘要
识字是初等教育最重要的功能。学生识字数量的多少及识字的快慢程度将深刻影响他们的阅读能力、写作能力,进而影响其知识面的拓展和学习能力的形成。在当前的小学教学中,要一改以往单一枯燥的识字教学方式,基于学生学情和教材实际,开创富有乐趣、形式多样、融于生活的识字教学策略,力求让学生快乐识字,从而扎实掌握生字。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 林丹
关键词: 低年级,语文识字,策略
来源: 教育探究 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 福州市茶园山中心小学
分类号: G623.22
页码: 17-20
总页数: 4
文件大小: 1190K
下载量: 4
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