论文摘要
项目化教学主要是在课程实施过程中注重学生独立完成项目相关内容,搜集项目信息以及解决相关问题,达到自主完成项目案例的过程。在项目选择中注重学生的认知规律,由简单项目到复杂项目的实施操作过程,旨在转换传统的上课教学模式,切实做到以学生为主导,教师在项目教学过程中引导为主的角色调换。本文主要从基于工作过程的课程的设置、教学过程设计以及教学方法等方面分析项目化在"装饰工程计量计价"教学中的实践和思考。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 余佳
关键词: 基于工作过程,项目化教学实践,教学思考
来源: 城市建设理论研究(电子版) 2019年16期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,职业教育
单位: 江苏工程职业技术学院
基金: 课题编号：GYJY201805课题名称：《装饰工程计量与计价》课程项目化改革探索与实践研究
分类号: TU767-4;G712
DOI: 10.19569/j.cnki.cn119313/tu.201916186
页码: 202
总页数: 1
文件大小: 1453K
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