基于“工作过程系统化”课程思想中创造力的解放研究

论文摘要

工作过程系统化引入高职视觉传达专业平台课程计算机辅助设计课程中,解构课程中软件知识体系,重构教学项目模块,将学生的实践动手能力与设计思维精密联系,用立体化的静态知识,去面对变化的职业未来。使学生获得一个完整的思维能力训练,一个指导行动的思维方法的习得。

论文目录

• 1 软件操作零碎学习，融合贯穿度差
• 2 强化软件操作实践，忽略设计思维
• 3 平台理论课程与实践动手环节脱轨
• 4 将授课目录进行改革，以项目化的形式展现
• 5 在课堂内容的选择上，进行项目化教学
• 6 引进翻转课堂走进计算机辅助设计课堂
• 7 做好基础理论课程与实践课程的衔接
• 8 积极运用网络传媒，建立课外学习基地
• 9 将社团生活融入课程学习
• 1 0 建立新型考核机制
• 1 1“工作过程系统化”课程创新体系在其他实践课程中相继推广
• 1 2 教师的教育教学能力互学相长

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 吴婧婧

关键词: 工作过程系统化,理论实践,视觉传达,创造力

来源: 时代农机 2019年07期

年度: 2019

分类: 农业科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 非线性科学与系统科学,职业教育

单位: 江阴职业技术学院

分类号: N945-4;G712

页码: 98-99+112

总页数: 3

文件大小: 2067K

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