导读:本文包含了价值尺度论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:尺度,价值,素养,生态,生态系统,土地利用,金本位。
价值尺度论文文献综述
黄木易,岳文泽,方斌,冯少茹[1]（2019）在《1970-2015年大别山区生态服务价值尺度响应特征及地理探测机制》一文中研究指出生态系统服务功能对于区域生态平衡、生态系统健康、国土生态安全及全球气候变化等方面具有重要作用,生态服务价值的尺度效应及空间分异机制问题值得探讨。以大别山区为研究对象,基于土地利用分类等数据,应用空间统计、热点分析和地理探测器等方法探讨1970-2015年大别山区生态服务价值动态演变、尺度响应特征及生态服务价值的空间分异机制。结果表明:①1970-2015年,大别山区生态服务价值整体上升9.51亿元,但2010-2015年下降3.95亿元,占总增加值的41.54%,下降热点区主要位于大别山边界处(湖北省境内)及核心区东北部(安徽省境内);②4种类型9级幅度的尺度对比分析表明,乡镇单元尺度是大别山区生态服务价值空间分异的特征尺度,其生态服务价值空间差异信息量丰富;③地理探测机制表明,16个影响因子中的生态用地占比、土地利用程度和人为影响综合指数对生态服务价值空间分异的解释力q值近40%,是导致空间分异的主要原因;高程和坡度因子q值近30%,为次要影响因素。交互探测q值达50%以上的交互组合主要有叁大类30种,自然因子和人为干扰因子、景观格局因子交互协同作用增强了对生态服务价值空间分异的解释力。研究结果可为大别山区生态系统服务功能的精准、多元化调控提供一定的理论依据。(本文来源于《地理学报》期刊2019年09期）
王亚宏[2]（2019）在《黄金能成为水一样的价值尺度吗》一文中研究指出今年是第一次世界大战结束100周年，也可以看作在人类货币史上具有重要影响的金本位制度谢幕100年的时候。在这一个世纪的时间里，货币的形态发生了巨大的变化，从英镑的退却到美元的崛起，从布雷顿森林体系的兴衰到跨主权货币的实验，传统的货币理论遭到一次(本文来源于《中国黄金报》期刊2019-07-23）
周汉云[3]（2019）在《立德树人:“宽教育”课程与教学改革的价值尺度》一文中研究指出培养什么人,怎样培养人,为谁培养人?这是每一所学校必须直面的核心问题。佛山市南海区南海实验小学自办学以来,始终坚持立德树人,并以特色化的"宽教育"理念具体诠释了立德树人的价值取向,通过课程、教学与评价的探索与改革"把教育做宽、把人字写大",培养具有民族情怀和国际视野的(本文来源于《广东教育(综合版)》期刊2019年06期）
秦龙,赵永帅[4]（2019）在《人类命运共同体对资本逻辑的检视:历史、价值与类尺度》一文中研究指出人类命运共同体作为解决全球性问题的重大倡议,以强烈的问题意识和深切的现实关怀检视资本逻辑。这种检视既是现实考察,更是理论透视。人类命运共同体内在的必然性历史尺度深入资本逻辑的生成、发展和运转过程,揭示资本逻辑宰制的狭隘历史;内涵的全面性价值尺度剖析资本逻辑的内在联系、固有矛盾和演化趋势,追问资本逻辑的矛盾困境;旨向的自由性类尺度审视资本逻辑的边界、限度和范围,超越资本宰制的全球样态。(本文来源于《华南师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
王坤,朱小蔓[5]（2019）在《情感文明:教师育人素养的关键价值尺度》一文中研究指出认知与体验是人的发展不可分割、相互渗透的两种精神活动。人在交互活动中的认知交往与情感交往彰显文明的内涵并建构文明的意义。情感是个体与环境内在文明结构中的活性因子,情感的文明化作为一种教育性愿景,呼唤有情感人文素质的教师热心于沉浸在整全的职场生活和微观的人际交往中学习关怀与理解,从中反思自我、自主改变,统整情感教育、价值观教育与认知教育的育人效用,积极构建良好的育人微环境。教师情感文明力图统整知识、技能、道德、伦理的理解视阈,深入人的学习生活中感受、辨析、理解与行动,据此不断生成理解教师之为教师的关键价值尺度。致力于教师与学校情感文明素质的提升,课堂情感交往现象的写作训练、冥想、受教育史回忆与写作、学校管理的教育价值引领等人文主义方法值得训练与使用。(本文来源于《中国教育学刊》期刊2019年05期）
侯孟阳,姚顺波,邓元杰,丁振民,鲁亚楠[6]（2019）在《格网尺度下延安市生态服务价值时空演变格局与分异特征——基于退耕还林工程的实施背景》一文中研究指出在退耕还林工程背景下,以退耕还林实施后生态效果较显着的延安市为研究对象,基于解译的叁期影像数据,通过土地利用转移矩阵,在2 km×2 km的格网尺度下测算延安市不同土地利用类型的生态服务价值(ESV),并结合空间探索性数据分析,探讨ESV的不同土地利用类型转移的时间变化特征及空间转移的关联性和异质性。延安市的实证分析显示:(1)1990-2015年间,ESV的增减主要发生在耕地、林地和草地之间,林地和草地ESV合计转入21.29亿元,且转入量主要发生在退耕还林工程实施之后;(2)生态服务功能主要由林地和草地提供,ESV的时间变化经历了先下降后上升的过程,退耕还林工程的实施促进ESV的增长,2001-2015年间增长了5.34%;(3)空间探索性分析显示,ESV在格网尺度下呈现出显着的"南高北低"分布格局,并在空间上表现出正向的集聚性和依存性,ESV的高高集聚和低低集聚效果比较明显,并且高高集聚区与林地、草地的空间分布相吻合,低低集聚区与耕地、城乡建设用地的空间分布相吻合。整体而言,延安市土地利用类型转移和ESV的增减变化与推行退耕还林工程在时间上呼应、在空间上匹配,政府主导的退耕还林工程对生态环境恢复与保护起到显着的积极作用。因此,对于不同土地利用类型的生态服务功能,以耕地为主的北部地区应在基本农田保护制度基础上,注重农业生产与生态效益平衡,而林草资源丰富的南部地区则继续发挥生态屏障的调节作用。(本文来源于《自然资源学报》期刊2019年03期）
刘耕源,杨青[7]（2019）在《生态系统服务的叁元价值理论及在大尺度生态补偿上的应用探讨》一文中研究指出传统的生态系统服务价值评估方法在生态补偿具体实践中仍存在一些困境。本研究提出生态系统服务功能的叁元价值理论,通过能值方法剥离纯自然贡献带来的服务价值、自然贡献和人类投入共同作用形成的服务价值及基于人类偏好的存在价值这叁类价值,通过自然贡献可以确定生态补偿的理论基线,而人工投入(基于人类投入绩效的支付)和存在价值(基于偏好的支付)可对基线进行二级修正,进一步提出了利用叁元价值理论系统解决"生态系统服务—受益区—补偿方式—补偿标准—受偿主体"问题的生态补偿路径。(本文来源于《中国环境管理》期刊2019年01期）
李建强[8]（2019）在《高科技时代电影娱乐价值意义的确认及其尺度》一文中研究指出电影面世100多年来,从未摆脱技术的束缚,也从未错过因技术进步而带来的各种发展机会,在艺术与技术互惠互利的和睦共处中,电影的表现手段和方法日渐丰腴多彩,电影的生命娱乐意义与价值也籍此得到伸张和确认。值得注意的是,1970年代末以来,以《星球大战》为发端,一批所谓的国际主流大片脱离原先艺术发展的轨道,热衷以制造视听奇观为能事,以猎取资本增殖为圭臬,以形塑新一代观众口味为导向,肆意渗入特技手段、工业编码和暴力元素,寻求用各种超能力的高概念/大制作取代实际生活,使电影发生了从现实到悬空,从"叙事电影"向"景观电影"模式的突变。资本为了在被诱导的消费中寻找自己的利润,无所不用其极,甚至不惜荼毒人的心性。可以说,技术主义和消费主义联袂的电影生产已经和正在造成人与自然、人与艺术、人与自身关系的异化。对高科技时代电影娱乐价值意义的重新确认,已经义不容辞地被提上了中国电影产业发展的议事日程。(本文来源于《未来传播》期刊2019年01期）
张凯,庞伟亮,孙秋各,艾沙江·阿不都沙拉木[9]（2019）在《县域尺度生态系统服务价值对土地利用变化的响应》一文中研究指出为探究土地利用方式改变引起的生态系统服务价值变化,实现土地利用和生态系统价值服务的可持续发展。以甘肃省徽县为研究对象,采用土地利用/土地覆盖变化模型和生态系统服务价值估算模型,结合多样化和敏感性分析,探讨了2009-2015年徽县土地利用方式变化对生态系统服务价值的影响,分析了生态系统服务价值损益情况及其生态敏感性。结果表明:2009-2015年,耕地、园地、林地和牧草地均呈减少趋势,水域、城乡建设用地、交通水利用地和未利用地呈增加趋势。总体来看土地利用程度中等。研究区土地利用结构偏单一,但正逐步变的多样化和均匀化;与2009年比较,2015年生态系统服务总价值增加。水域的正向贡献率占主导地位;2009-2015年,研究区土地生态系统的气候调节、水源涵养和废物处理的服务总价值远远大于粮食生产和原材料供应功能的总价值;2009-2015年,研究区土地利用变化处于低敏感区。徽县土地开发过程中,保持了生态系统的服务价值,反映了生态可持续的理念。(本文来源于《黑龙江农业科学》期刊2019年02期）
黄忠敬[10]（2019）在《谁的知识最有价值?——论衡量课程知识价值的“人的尺度”》一文中研究指出核心素养已经成为我国当前教育领域的研究热点,对此问题的探讨不能只停留在关注核心素养本身,而更应当探讨核心素养所关涉的主体。人是衡量课程知识价值大小的尺度,但这个"人的尺度"究竟是指什么,却是莫衷一是。到底是指"成人",还是"儿童";是指"个体人",还是"社会人";是指"过去人",还是"未来人"。在不同的时代和不同的历史语境下,存在不同的回答这个问题的方式或视角。历史的经验证明,任何单一的尺度都不足以回答这个经典的问题,最好的策略是在成人与儿童、个体与社会、过去与未来之间寻找平衡点。(本文来源于《课程.教材.教法》期刊2019年01期）
价值尺度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
今年是第一次世界大战结束100周年，也可以看作在人类货币史上具有重要影响的金本位制度谢幕100年的时候。在这一个世纪的时间里，货币的形态发生了巨大的变化，从英镑的退却到美元的崛起，从布雷顿森林体系的兴衰到跨主权货币的实验，传统的货币理论遭到一次
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
价值尺度论文参考文献
[1].黄木易,岳文泽,方斌,冯少茹.1970-2015年大别山区生态服务价值尺度响应特征及地理探测机制[J].地理学报.2019
[2].王亚宏.黄金能成为水一样的价值尺度吗[N].中国黄金报.2019
[3].周汉云.立德树人:“宽教育”课程与教学改革的价值尺度[J].广东教育(综合版).2019
[4].秦龙,赵永帅.人类命运共同体对资本逻辑的检视:历史、价值与类尺度[J].华南师范大学学报(社会科学版).2019
[5].王坤,朱小蔓.情感文明:教师育人素养的关键价值尺度[J].中国教育学刊.2019
[6].侯孟阳,姚顺波,邓元杰,丁振民,鲁亚楠.格网尺度下延安市生态服务价值时空演变格局与分异特征——基于退耕还林工程的实施背景[J].自然资源学报.2019
[7].刘耕源,杨青.生态系统服务的叁元价值理论及在大尺度生态补偿上的应用探讨[J].中国环境管理.2019
[8].李建强.高科技时代电影娱乐价值意义的确认及其尺度[J].未来传播.2019
[9].张凯,庞伟亮,孙秋各,艾沙江·阿不都沙拉木.县域尺度生态系统服务价值对土地利用变化的响应[J].黑龙江农业科学.2019
[10].黄忠敬.谁的知识最有价值?——论衡量课程知识价值的“人的尺度”[J].课程.教材.教法.2019
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