边疆少数民族家困生助后教育管理的新时代认知

论文摘要

发挥资助的育人作用,应加强对于边疆少数民族家困生的助后教育管理,通过搭建成长成才平台、采取"扶智""扶志"措施,以厚植爱国情怀、强化理想信念、培养道德情操、提升学业学识、促进自强励志,增强资助育人实效,促进"三个离不开""五个认同"的思想共识在助后管理教育中开花结果,更好地教育好、培养好新时代边疆少数民族学生。

论文目录

• 一、新时代边疆少数民族家困生助后教育管理理论意蕴
• 二、新时代边疆少数民族家困生助后教育管理的基本原则
•   （一）扶贫与扶志:坚持经济资助与品格树立相结合
•   （二）扶贫与扶智:坚持经济资助与能力培养相结合
•   （三）扶上马与送一程:促进短期减压与长期发展相统一
•   （四）普遍性与特殊性:促进群体共性与个体个性相统一
• 三、新时代边疆少数民族家困生助后教育管理体系构建
•   （一）发挥新思想指引作用，提升思想道德水平
•   （二）构建全方位育人模式，提升持续发展能力
•   （三）健全全过程监管机制，提升精准保障程度

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘阳,魏桃初

关键词: 新时代,边疆少数民族家困生,助后教育管理,资助育人

来源: 湖南大众传媒职业技术学院学报 2019年03期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 成人教育与特殊教育

单位: 长沙理工大学文法学院

基金: 湖南省学生资助研究会2018年研究课题“高校资助效果评估研究——以长沙地区部分院校为例”(编号:XXY2018019)的研究成果之一

分类号: G759.2

DOI: 10.16261/j.cnki.cn43-1370/z.2019.03.026

页码: 94-97

总页数: 4

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