学习与思辨议论文

问：学会思辨作文800初三

1. 答：辽阔的天地间，生命是一串陌生的脚印，从生走到死，渐行渐远。
   千百年后，也许有一片白云会记得你，有一段文字会记载你，有一个人会念到你，有一幅景致会收藏你。但你自己呢？已然湮灭，因为你早就踏着岁月的长路永远走失。
   大概此刻你还不知人生的意义，因为你正在活着，你还不懂得珍惜，你觉得时光还很漫长，一切都没开始，一切都来得及。
   确实，太多平常的日子淡而无味，总是盼着盼着，期待生活能缔造出令人惊喜的情节，而你恰好从中走过。
   于是你在憧憬的沙滩上昼夜徘徊，无奈地把一行行寂寥无垠的诗句洒向了微醺的风中。你需要知音——他懂你，从心到肺，从头到脚，从往昔到未来，从春到秋，从小到大……你就这么企图着，像一只不愿起飞的鸟，遥眺对岸，望眼欲穿。
   其实你该学会放弃，而独自去飞，不该拘宥一朝一夕、一枝一叶。( 文章阅读网： )
   这个缤纷又幽静的世界，有时比你想象的还大，有时比你构思的还窄，这决定于你的心胸、视野和情怀。
   生命并不是一个片段的涟漪，更不是一个刹那的误会。
   当生命被困苦的岁月拖入思辨的沼泽时，你要学会静待黎明，静待阳光，静待风吹雨打之后安详的晾晒。
   潮汐退却之后，别再犹豫，给自己一份勇气，助跑人生，直至翱翔。
   年轮从来就不是平铺的纹脉，而是螺旋向上的攀升。
   人生的质量，在于生命是否达到了一定的幅宽和高度。走过岁月，也就走过了自己。

问：向孟子学写议论文 如何思辨

1. 答：孟子作为战国时期雄辩之大家，其散文文气雄健、辞锋锐利，气势充沛，感情强烈，思维缜密，逻辑严谨，层层深入，环环相扣，具有鲜明的时代特征和个性色彩。宋儒程明道赞之有“泰山岩岩”的气象。确实，孟子的散文如泰山之巍峨，又如长江之浩荡。正气凌然又机智幽默，义正言辞又活泼生动。其针砭时弊，就事说理，既娓娓道来又气势酣畅。可谓是一篇篇当下的精彩时论。我们可以从中学习精髓，汲取养分。本文就选修课中节选的孟子语段，试论孟子的辨析特点，以此作为议论文的写作借鉴。结构完整，思路清晰，层层深入，逻辑谨严。这是孟子论证的一大特点。语段结构形式多样，富于变化。在论证过程中摆事实讲道理，理论论据和事实论据相得益彰。说理层层深入，环环相扣。来源：文学教育下半月

问：求以思辨为题的高中议论文范文

1. 答：如何加强议论文中的思辨性
   思辨性
   “思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
   思辨性不强的危害性
   思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。