构建“审计案例库+情景互动式”审计学习方法

论文摘要

审计学是一门集理论性、综合性、专业性于一身的学科,已成为各高校经管类专业的必修课。它涵盖知识面较广,需要财务会计、成本会计、财务管理等多个学科的知识铺垫;同时它的实践性很强,如若单靠教师的课堂讲授和书面上的理论文字根本无法满足审计学习的需要,因此,必须加强实践学习,来培养学生的实践能力、创新思维和综合素质,提高实际应对能力。教与学是课堂开展不可分割的两个方面,现有文献大多集中在教师如何教学上,少有文献从学生学习的角度出发,以学生视角探讨审计课堂的开展。因此,探讨审计学习方式的研究意义重大。转变课堂的主体,真正使学生成为了课堂的主体,使其积极参与其中,成为学习的主角。

论文目录

• 一 审计案例学习法
•   （一） 教师筛选案例
•   （二） 教师引导、学生互动
• 二 情景互动式学习法
•   （一） 情景案例的特点
•   （二） 情景互动式学习方法的实施

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 董忱忱,蒋燕灵

关键词: 审计学,实践性,审计课堂

来源: 教育现代化 2019年89期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

专业: 高等教育,审计

单位: 东南大学成贤学院

基金: 教改项目《“3+1”校内外联动的审计实践教学模式探索与实践》(项目编号:yjg1807),大创项目《以学生为中心的情景模拟案例建设及研究》(项目编号:scx1922)

分类号: F239.0-4;G642.4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.89.070

页码: 169-170

总页数: 2

文件大小: 1293K

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