高职测绘地理信息专业在职业素质教育中的探索和实践

论文摘要

以测绘地理信息专业为探索实践的对象,针对新时期高职院校对职业素质教育的要求,在深入分析当前职业素质教育存在的问题等基础之上,通过探索从人才培养模式、教学模式、课程体系、实践教学体系建设等方面的改革,将职业素质教育和创新创业教育融入人才培养的全过程,力求开创职业教育过程中素质教育的新局面。

论文目录

• 0 引言
• 1 高职院校职业素质教育的发展现状
•   （1） 目前职业教育存在着重理论, 轻实践;重技能, 轻素质的现象[1-2]。
•   （2） 素质教育内容不完善, 不系统。
•   （3） 师资队伍不专业, 双师资源较少
•   （4） 素质教育实施方案不具体, 存在着实施困难, 成效不突出。
• 2 高职测绘地理信息专业人才培养模式改革
•   2.1 人才培养模式构建要求
•   2.2 人才培养模式构建方法
• 3 高职测绘地理信息专业实践教学体系建设研究
•   3. 1 明确指导思想
•   3.2 实践教学体系的基本架构
•   3.3 高职测绘类专业实践教学体系改革
•     3.3.1 改革思路
•       （1） 构建“多元化”的实践教学模式。
•       （2） 建立“宝塔型”实践教学模型。
•     3.3.2 校企共同开发校内外场地和实训项目
•     3.3.3 校企共同组建“双师型”实训师资队伍
•     3.3.4 校企共同开展实践教学评价
• 4 高职测绘类专业课程体系与教学模式改革
•   4.1 构建模块化的专业课程体系
•   4.2 建立 “两个一体化”的教学模式
• 5 创新创业能力培养贯穿人才培养全过程
• 6 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 董晓燕,何宽

关键词: 职业教育,素质教育,改革,创新创业

来源: 职业技术 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 自然地理学和测绘学,职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 黄河水利职业技术学院,河南理工大学

基金: 河南省高等教育教学改革研究项目(2017SJGLX546),河南省大中专院校就业创业研究课题(JYB2018051),河南省教育科学“十三五”规划课题(2017JKGHYB0344),黄河水利职业技术学院科研基金项目(2017QNKY009)

分类号: G712;P208-4

DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2019.04.015

页码: 63-66

总页数: 4

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