导读:本文包含了藏族大学生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:藏族,大学生,策略,适应性,自适应,新生,互联网。
藏族大学生论文文献综述写法
陈倩倩[1]（2019）在《藏族大学生区外求学“文化休克”现象研究》一文中研究指出"文化休克"是跨文化传播中的一种文化失落与心理失衡现象,会引发人们心理上的不适。藏族大学生来到区外求学,都会不同程度遇到"文化休克"问题。本文以藏族大学生区外求学中的"文化休克"现象为研究对象,分析藏族大学生"文化休克"现象的表现,产生的原因以及受到的影响,并对藏族大学生在跨文化交际中如何减少"文化休克"提出科学对策。(本文来源于《今传媒》期刊2019年11期）
潘浔[2]（2019）在《对于藏族大学生的学习适应性问题的综合探讨》一文中研究指出一直以来,大学生适应性现状引起了大家的普遍关注,而藏族同学虽人数较少,但也值得重视。因此,为了进一步了解藏族大学生对大学学习生活的适应情况,通过问卷调查等方式,结合当前具体现状,综合分析存在于藏族大学生学习适应性上的问题,并且能在此基础上得出有关建议,帮助他们克服困难,更好地融入大学学习生活中。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年33期）
纪培[3]（2019）在《内地非英语专业藏族大学生英语教学改革：“叁语互译录播法”的探索》一文中研究指出内地藏族大学生英语基础差,教师用英文授课使得学生理解语言难度增大。此文提出在英语教学中贯穿"叁语互译录播法",即在课堂上让学生用汉、藏、英叁语来翻译单词和句子,并以小组分工模式在课后用Camtasia Studio视频软件来录播,且在视频后期处理时加上字幕,录播视频在课上或课外展示,强化学生英语语言记忆,对提升藏生英语水平有明显成效。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年84期）
皮惠林,陈宗顺,尹宏标[4]（2019）在《就读内地的藏族大学生行为研究》一文中研究指出1985年教育部颁布关于援藏内地办学的相关文件后,藏族学生在内地求学的情况变得普遍,也逐渐形成了藏族在内地求学的群体。本文针对就读内地高校的藏族大学生目前的状况:民族认同状况、文化适应状况、社交状况、学习状况、汉语掌握水平等方面,根据笔者多年担任高校辅导员与藏族大学生交往的经验,提出对在内地就读的藏族大学生学习、生活的改进建议。并从藏区特征、区域差异(藏区内、藏区与内地)、教育水平、汉语教育等方面进行探究,最后以政府和学校为主体对藏族大学生的管理提出一定的建议,以供学工队伍参考借鉴。(本文来源于《益阳职业技术学院学报》期刊2019年03期）
李静[5]（2019）在《教育大数据背景下藏族大学生网络自适应学习策略》一文中研究指出教育大数据背景下,藏族大学生的学习方式发生了明显的变化。网络自适应学习正逐渐成为藏族大学生主要的学习范式。在自适应学习技术的支持下,藏族大学生的网络自适应学习有所改善,但还存在四个方面的问题:学习目标不明确,学习主动性不高;网络学习迷航,学习未能真正实现自我适应;缺乏适切的网络学习资源;数字素养有待提升。针对上述问题,教师可采取四个针对性的对策:设立差异化的学习目标,提高网络学习的主动性;建立个性化的自适应学习支持服务;加强校际协作,共建、共享适切的网络学习资源;合理使用数字媒体,提升自身数字素养。(本文来源于《教育观察》期刊2019年27期）
赵熹悦,潘浔[6]（2019）在《对藏族大学生学习适应性问题的影响因素的研究》一文中研究指出近年来,大学生适应性状况获得了越来越多的关注。本项目通过调查研究,了解藏族同学对于大学生活学习适应性的状况,从多维角度出发,探索有关学习适应性的影响因素,提出一定解决方法,以便更好地帮他们适应大学生活。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年27期）
李春梅,师晓娟[7]（2019）在《浅析藏族大学生的家庭家教家风》一文中研究指出在社会本位观的影响下，家庭、家教和家风对大学生的角色塑造和特质形成具有重要影响。“注重家庭、注重家教、注重家风”，也是习近平总书记在2016年12月面见全国文明家庭代表时强调的内容。西藏的藏族大学生肩负着稳定西藏、继承和发展西藏文化的使命和任务。藏族大学(本文来源于《西藏日报(汉)》期刊2019-08-26）
李冲,高明,王亮[8]（2019）在《“互联网+”背景下藏族大学生职业生涯规划教育创新模式研究》一文中研究指出大学生职业生涯规划教育是当前高校教育的一门重要课程,在"互联网+"背景下对藏族大学生开展大学生职业生涯规划教育,不仅可加强对学生的思想政治教育,还能为大学生未来的就业与发展奠定良好的基础。该文提出了实现大学生职业生涯规划网络化教育的必要性,并就当前藏族大学生职业生涯规划教育的现状进行分析,制定相应的教育策略,仅供参考。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年16期）
何竹,段晶[9]（2019）在《不同水平藏族大学生英语词汇学习策略对比研究》一文中研究指出该研究通过问卷、测试以及访谈的方法,对不同水平藏族大学生的英语词汇学习策略运用情况进行了定量定性分析,旨在探讨不同语言水平的藏族学生之间词汇学习策略运用的差异情况。研究发现:不同语言水平(高分组、低分组)的藏族大学生在元认知策略、认知策略运用方面差异性显着,而在社会/情感策略运用方面不存在统计学上的显着性差异。针对藏族学生进行的词汇学习策略研究对民族学生的英语词汇教与学具有一定的启示作用。(本文来源于《西藏科技》期刊2019年07期）
卓玛拉姆[10]（2019）在《藏族大学生微信朋友圈自我呈现研究——以西南民族大学为例》一文中研究指出微信作为新的社交媒介,微信的热门功能微信朋友圈已经成为人们互相了解的新平台,对人们的行为方式产生了重大影响。现微信作为自由展现自我呈现的平台,藏族大学生的微信朋友圈存在着不同的个性特点。本文依据戈夫曼的日常生活自我呈现,采用问卷调查和深度访谈的方法,从不同性别、专业、年级等方面对藏族大学生的微信朋友圈的自我呈现的差别进行分析。(本文来源于《东方企业文化》期刊2019年S1期）
藏族大学生论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一直以来,大学生适应性现状引起了大家的普遍关注,而藏族同学虽人数较少,但也值得重视。因此,为了进一步了解藏族大学生对大学学习生活的适应情况,通过问卷调查等方式,结合当前具体现状,综合分析存在于藏族大学生学习适应性上的问题,并且能在此基础上得出有关建议,帮助他们克服困难,更好地融入大学学习生活中。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
藏族大学生论文参考文献
[1].陈倩倩.藏族大学生区外求学“文化休克”现象研究[J].今传媒.2019
[2].潘浔.对于藏族大学生的学习适应性问题的综合探讨[J].戏剧之家.2019
[3].纪培.内地非英语专业藏族大学生英语教学改革：“叁语互译录播法”的探索[J].教育现代化.2019
[4].皮惠林,陈宗顺,尹宏标.就读内地的藏族大学生行为研究[J].益阳职业技术学院学报.2019
[5].李静.教育大数据背景下藏族大学生网络自适应学习策略[J].教育观察.2019
[6].赵熹悦,潘浔.对藏族大学生学习适应性问题的影响因素的研究[J].戏剧之家.2019
[7].李春梅,师晓娟.浅析藏族大学生的家庭家教家风[N].西藏日报(汉).2019
[8].李冲,高明,王亮.“互联网+”背景下藏族大学生职业生涯规划教育创新模式研究[J].创新创业理论研究与实践.2019
[9].何竹,段晶.不同水平藏族大学生英语词汇学习策略对比研究[J].西藏科技.2019
[10].卓玛拉姆.藏族大学生微信朋友圈自我呈现研究——以西南民族大学为例[J].东方企业文化.2019