职业核心能力视角下的民办高职数学课程改革

论文摘要

加强高职学生职业核心能力的培养不仅是时代的召唤,也是职业教育的本质要求。高等数学是高职院校一门重要的公共基础课,承担着服务专业、培养学生基础素质、提高数学素养的根本任务。文章从职业核心能力的视角审视高职数学课程的定位,探讨了教学内容、教学方法、教材编写、课程考核等方面的改革,以期更好地发挥高等数学的工具与文化价值。

论文目录

• 一、加强职业核心能力的培养是职业教育的本质要求
• 二、加强职业核心能力的培养有助于高职教育培养目标的实现
• 三、从职业核心能力的视角透析高职数学课程改革
•   （一） 厘清高等数学课程定位
•   （二） 优化高等数学教学内容
•   （三） 调整教学要求, 修订课程标准
•   （四） 改革教学方法
•   （五） 教材改革
•   （六） 考核评价改革

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张福珍,刘以宁

关键词: 职业核心能力,民办高职,高等数学

来源: 河北职业教育 2019年01期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,职业教育

单位: 九州职业技术学院

基金: 江苏省高校哲学社会科学研究课题“基于职业核心能力培养的高职数学文化教育研究”(2017SJB1057)

分类号: G712;O1-4

页码: 82-84

总页数: 3

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