重庆市南川区道南小学杨小红
【摘要】21世纪是信息快速发展的时代，科技的发展推动了教育模式的变革。这便要求老师要遵循与时俱进、实事求是的教学原则，调控好教学模式，将翻转课堂融入到语文教学之中，真正的助力于小学语文教学，激发学生学习的主体意识，保持学生学习的兴趣，从而促进学生的学习能力得到全面的提升，真正的提高学生的综合素养。本文笔者以翻转课堂助力小学语文教学为研究中心，对其意义及策略进行了分析，以期可以促使我国教育事业更好的发展。
【关键词】翻转课堂；小学语文教学；意义；策略
翻转课堂的提出源于美国，它作为一种新型的教学方式，引起了世界各国的关注，并迅速被应用到各国的教育之中，当翻转课堂来到中国，我们在传承的基础上，对其进行了创新，并运用到小学语文教学之中，这有利于老师轻松教学，学生开心的学习，实现了寓教于乐的教学目的，真正的发挥了学生学习的主观能动性。
一、翻转课堂助力小学语文教学的意义
1、增加教学容量，提高语文课堂教学效率
老师可以根据教学内容为学生制作精彩的课件，让学生通过课下时间去进行知识点的学习与巩固，将授课的环节转移到课外完成，课内的时间可以根据学生的兴趣点，设计讨论环节，鼓励学生积极发言。例如以鲁迅、李大钊两个人的政治观点、个人思想为论题，让学生对其文学作品展开激烈的辩论。以这样的形式增加教学容量，可以激发学生学习兴趣，开阔学生的视野，真正的将被动式的学习转化为主动式的探究，尊重了学生学习的主体性。这样以引导和启发学生学习为主的教学模式，有利于学生发散思维思考问题，丰富了学生的想象力。用和以往相同的时间学习到更多的语文知识，让学生对所学知识理解的更加透彻与深入，提高了语文课堂教学效率。
2、有利于学生身心健康的成长与发展
现代的语文教学注重趣味性，所以在语文课堂教学中，老师要巧妙的将小组合作与游戏方式融入到教学之中，课前让学生进行预习，将学生进行合理的分组，可以根据教学内容，适当的安排角色扮演，真实的还原课文情境。这样的形式可以让每个学生都参与到学习中，提升每个人的学习能力，感受语文学习的快乐与魅力。语文学科具有丰富知识、拓展知识的作用，再融入翻转课堂的教学理念，可以让学生自主调控学习环节，提高自主学习与判断的能力，提升学生学习的自信心。翻转课堂助力小学语文教学，可有效增强学生的自我效能感，保持学生探究学习的热情，真正的促进学生身心健康的成长与发展。
二、翻转课堂助力小学语文教学的策略
1、巧创条件，实施课堂翻转
课堂翻转能否有效实施，取决于老师录制的视频学生是否有效学习，但是，由于受到各种因素的制约，较多学校在实施翻转课堂时，总会遇到学生家中无网的现象，导致老师布置的学习任务，学生很难在课下完成。所以，有些学生为了完成老师布置的学习任务，会选择去网吧看老师录制好的视频，处于这样嘈杂的环境之中，自然学习效果不会显著。对此，在实际的小学语文教学之中，老师必须从实际出发，将“微课”放于班级的博客、学校网站上，利用好班级博客、微信群、计算机教室等渠道，避免出现学生家中无法上网的现象。此外，翻转课堂助力于小学语文教学，必须更新教学观念，这样才可以真正的实现“翻转”教学的作用。
2、认真筛选习题，减轻学习重担
翻转课堂运用到小学语文教学中，在保证教学质量的基础上，还需要认真选择微课的“点”，掌控好微课的时间，十分钟左右即可，要以理解掌握知识点为中心。同时，在翻转课堂教学中，必须科学的安排好教学时间，不能出现占用学生课余时间的情况，这样才可以确保学生有充足的时间观看教学视频。此外，在教学过程中，老师要了解学生的学习心态，不能给予学生较大的学习重担，要掌控好学生的作业量，课余时间主要任务便是观看教学视频，之后再进行有针对性的精简练习即可。
3、翻转课堂教学视频课件的设计，需注重独特性
教学视频课件的设计，要依据学生们的实际情况来设计，切勿出现照搬的现象，必须要体现课件设计的独特性，这样才能吸引学生学习的注意力。在设计视频课件之前，老师需全面的了解学生及教材，准确的找到课文的重难点，学生需掌握哪些内容，这样进行全面的了解之后，才可以为学生设计出短小精悍、形式多元的视频课件，才可以激发学生的语文学习情感。经调查显示，短小精悍的微课程设计，有利于培养学生养成自主学习的能力。教学视频课件的设计，加入朗读配音、图片、背景音乐，或者融合“3D动画”、文本等，更能够让学生快速融入其中，实现高效化的语文教学。
【总结】
总而言之，翻转课堂助力于小学语文教学，可以增加教学容量，促使学生身心健康的发展。所以，在实际的小学语文教学之中，老师要创设好条件，精简习题，减轻学生学习重担，还要重视教学视频课件设计的独特性，这样学生才能从小养成良好的学习习惯，为以后的语文学习与发展奠定扎实的基础。
参考文献:
[1]对“翻转课堂”在小学语文教学中的思考[J].阴翠林.高考(综合版).2015(07)
[2]浅谈基于翻转课堂促进小学语文的有效性教学[J].胥碧.新课程(上).2014(09)