导读:本文包含了可视化主体论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:主体,图谱,互联网,知识,澳门,香港,辖区。
可视化主体论文文献综述
岳伟,许元元[1]（2019）在《改革开放40年我国主体教育研究的回顾与展望——基于知识图谱及文献可视化分析》一文中研究指出主体教育的研究是在改革开放的时代大背景下产生和发展起来的。运用Cite Space工具对改革开放40年我国主体教育的研究进行文献计量学分析发现:我国主体教育的研究已经进入反思与总结阶段,形成了具有影响力的核心研究机构群,而且研究水平较高,受到学术界广泛关注,具有一定的深度和广度;主体教育研究重点关注主体间性、教学活动、主体性地位、主体人格、人的主体性、自我教育能力等内容。为进一步增强主体教育研究的生命力,在今后的研究中亟需加强跨学科交流,形成主体教育研究学术共同体,加强实证研究,把握时代发展脉搏。(本文来源于《教育研究与实验》期刊2019年01期）
曾茂林[2]（2018）在《“互联网+”教师绩效多主体过程管理可视化探究》一文中研究指出针对我国义务教育阶段教师绩效管理缺乏按岗位分类设计、没有实施专业化的第叁方评价,重个人轻团体,教师、学校发展生命周期脱节,重绩效目标忽视心理契约等问题,以"互联网+"技术为支撑,建立起多主体协同的教师绩效管理过程可视化系统。(本文来源于《教学与管理》期刊2018年27期）
孟书强[3]（2018）在《近五年港澳研究的热点、前沿及其知识生产主体——基于《港澳研究》载文的可视化分析》一文中研究指出以《港澳研究》创刊近五年来所发表的147篇学术论文为研究对象,绘制港澳研究领域的知识图谱。研究发现,近年来港澳研究热点紧跟涉港澳重大热点事件,呈现出较强的政策性和应用性;有关中央对特区全面管治权和"港独"的研究是港澳领域近年来的研究前沿;港澳研究领域已经初步形成了一个稳定的核心作者群,高等院校内设的专门研究基本法和港澳经济社会的学术机构是港澳研究领域的高产机构。不过,跨机构和作者间合作较少。未来的港澳研究应加强机构间的合作与交流,在内容上加强对港澳青年、传媒、教育及历史、文化的关注,在方向上加强基础研究和前瞻性研究。(本文来源于《广东省社会主义学院学报》期刊2018年01期）
吴小玲[4]（2017）在《以学生为主体的可视化教学实践探索——以“BEST”项目售后服务课程为例》一文中研究指出可视化教学充分体现学生的主体作用,以校企合作"BEST"项目售后服务课程为例,就如何运用海报、张贴板进行可视化教学进行阐述,分析可视化教学的优势,并就可视化教学的有效应用做进一步思考。(本文来源于《江苏教育》期刊2017年28期）
周杰,刘玉琴,曾建勋[5]（2012）在《学术研究主体与研究内容间的关联关系可视化方法》一文中研究指出提出一种学术研究主体与研究内容间的关联关系可视化方法,该方法通过改进对应分析的多元统计分析方法,进行学术研究主体之间、研究内容之间以及学术研究主体和研究内容之间的关联度计算,采用网络图进行关联关系的可视化表示。阐述该方法研究的背景、方法和过程。最后,以图书情报与数字图书馆学科中信息可视化、知识图谱相关的学术论文数据为例进行实证应用。(本文来源于《现代图书情报技术》期刊2012年11期）
赵晶,邱儒琼,吴则刚,聂小波[6]（2010）在《基于SkyLine的叁维可视化技术在湖北省主体功能区规划地理信息系统平台中的应用》一文中研究指出首先介绍了叁维GIS的优势与局限,以及Skyline软件的概况,在此基础上以湖北省主体功能区规划地理信息系统为实例,阐述了基于Skyline的叁维可视化技术的实际应用。(本文来源于《全国测绘科技信息网中南分网第二十四次学术信息交流会论文集》期刊2010-05-12）
[7]（2006）在《开发应用电子地图监管信息系统 实现对经济主体的可视化管理》一文中研究指出工商行政管理系统在维护市场秩序中,通过实施动态化的“经济户口”管理,强化了对各类市场主体的监管执法、行政指导和公共服务,为市场主体长效监管机制的建立探索了一条有益的途径。但是随着市场监管任务的加重,以及现代化管理手段的运用,“经济户口”管理需要有进一步的(本文来源于《中国工商管理研究》期刊2006年04期）
康志忠[8]（2004）在《数字城市中街道景观主体叁维可视化的快速实现研究》一文中研究指出数字城市的概念,正如数字地球概念一样,目前尚无公认的严格定义。实际上,数字城市指的是信息化的城市,是现实城市的虚拟对照体。数字城市是综合运用3S(RS、GIS、GPS)、网络和虚拟仿真等技术对城市的基础设施、功能机制进行自动采集、动态监测管理和辅助决策支持的技术服务系统。在中国,许多大城市提出了建设数字城市的设想,如:数字北京、数字上海、数字广州等。2000年5月13日,国内一百座城市的市长和一百家IT精英企业的代表齐聚北京“二十一世纪数字城市论坛”,共商我国发展“数字城市”战略,专家预测,中国的城市化水平的提高不单意味着城市数字的增加,更意味着城市管理质量的提高,开发与实施城市规划、建设、管理与服务的数字化工程变得势在必行,在国家制定的有关“十五”科技攻关计划和规划中,运用现代手段对城市规划手段对城市进行规划、建设和管理,建设数字化城市工程将是其中的一项重要内容。数字城市符合中国目前工业化和信息化发展的现状,在中国现代化建设中具有重要的意义。叁维城市模型(3-Dimensional City Model,简称3DCM)的构建是实现数字城市的基础步骤。随着城市规划、建筑景观设计、叁维导航等应用对城市真叁维景观的需要,建立镶嵌有影像纹理的真实感城市叁维模型正凸现出较高的经济价值和应用前景。 在数字城市中,街道是研究的主要对象,其原因在于城市中的街道绝不仅仅是连接两地的通道,在很大程度上还是人们公共生活的舞台——观光的游客沿着街道观察了城市,认识了城市,当地的居民习惯性地在街道上活动并感受着街道及其周围环境,因此,从某种意义上来说,人们对城市景观最直接最经常的感受即来自于街道。因此如何快速地实现街道景观的叁维可视化对于叁维城市建模而言是具有重大意义的。街道的景观主要包括主体景观(如沿街建筑立面、街道路面等)以及细部景观(人行天桥、行树、花坛、灯箱广告、路灯等等)两部分。所谓建筑立面,一般意义上指的是建筑的外墙所呈现的界面。在叁维城市建模过程中,地形纹理和建筑物顶部纹理可以很容易地从航空影像上获取,而建筑物立面纹理仍然需要靠人使用数码相机去拍摄。由于影像之间通常是没有索引关系的,所以需要人为地查找照片、预处理照片和指定建筑物与照片的对应关系,这样就存在效率低下、人工劳动强度高的问题。因此如何快速而且真实地恢复沿街建筑立面是亟待解决的问题。同时对于街道景观的其它部分,如细部景观,街道路面等的叁维恢复也是目前数字城市中研究的热点。视频资料的获取具有方便、快捷的特点,而且从中可提取出密集的序列影像,包含了丰富的纹理信息,因而基于视频序列影像的应用研究日益成为摄影测量和计算机视觉的热点。目前作为城市叁维建模的数据源的主要是直升机载视频序列影像以及地面视频序列影像。直升机载序列影像适用于大场景的叁维城市建模,然而其影像的获取仍然具有一定的局限性,不仅经济成本较高,同时天气状况以及城市低空高度限制对于影像质量也具有相当的影响,而且建筑墙面纹理的几何变形非常大。地面(如车载等)视频序列影像的获取具有经济快捷的特点,同时因为提取出的序列影像清晰度高,也弥补了航空影像和直升机载影像建筑墙面纹理清晰度低和几何变形太大的不足。车载序列影像是地面视频序列影像中最常用的一种,所以对于车载序列影像的快速纹理处理将有助于解决叁维城市建模中街道景观叁维可视化的问题。 本文涉及的主要研究内容集中在两个方面:(1)基于侧拍的车载序列影像快速重建沿街建筑立面,包括序列影像的预处理,墙面纹理的恢复以及沿街建筑立面的叁维恢复叁方面;(2)沿主光轴方向的车载序列影像为街道景观中街道路面和细部景观的重建提供了理想的数据源,因此本文对沿主光轴方向的车载序列影像的处理中涉及摄影测量问题进行了初步的研究,包括视差、相对定向、前方交会以及单像空间后方交会等方面,并且对基于沿主光轴方向序列影像的路面纹理恢复进行了研究。本研究力图将计算机视觉、图像处理和摄影测量中的经典理论、方法有机、合理的结合起来意在提供一种突破原有传统近景摄影测量思路的快速重建沿街两侧建筑立面的方法:对(本文来源于《武汉大学》期刊2004-10-01）
彭珲,姚莉[9]（2003）在《关于多主体系统的可视化技术研究》一文中研究指出多主体系统的可视化是一个非常复杂的工作,它将多个主体复杂的协作和交互活动过程可视化,以便用户对其进行监控。该文主要从这一复杂问题入手,分析多主体系统可视化需要研究的内容和亟待解决的技术难点,然后从多主体系统的结构、主体的通信语言出发,结合多主体系统的任务和目标,提出了一种多主体系统可视化的解决方案。(本文来源于《计算机工程与应用》期刊2003年15期）
季强[10]（2002）在《面向主体的开发方法和可视化建模工具》一文中研究指出1 引言主体(Agent)特别是多主体系统(MAS-Multi Agent Sys-tem)的理论和技术以主体的概念为核心,为分布式系统的分析、设计和实现提供了一个崭新的途径。当前,面向主体的技术作为一种设计和开发软件系统的新方法已经得到了学术界和企业界的广泛关注。面向主体的技术要想取得成功的应用,工程化的面向主体的开发方法和相应的辅助开发工具是十分关键的。这不仅能保证建造的系统是可靠的和易于维护的,还使得系统的设计和实现可以由广大的软件开发人员进行,而(本文来源于《计算机科学》期刊2002年11期）
可视化主体论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对我国义务教育阶段教师绩效管理缺乏按岗位分类设计、没有实施专业化的第叁方评价,重个人轻团体,教师、学校发展生命周期脱节,重绩效目标忽视心理契约等问题,以"互联网+"技术为支撑,建立起多主体协同的教师绩效管理过程可视化系统。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
可视化主体论文参考文献
[1].岳伟,许元元.改革开放40年我国主体教育研究的回顾与展望——基于知识图谱及文献可视化分析[J].教育研究与实验.2019
[2].曾茂林.“互联网+”教师绩效多主体过程管理可视化探究[J].教学与管理.2018
[3].孟书强.近五年港澳研究的热点、前沿及其知识生产主体——基于《港澳研究》载文的可视化分析[J].广东省社会主义学院学报.2018
[4].吴小玲.以学生为主体的可视化教学实践探索——以“BEST”项目售后服务课程为例[J].江苏教育.2017
[5].周杰,刘玉琴,曾建勋.学术研究主体与研究内容间的关联关系可视化方法[J].现代图书情报技术.2012
[6].赵晶,邱儒琼,吴则刚,聂小波.基于SkyLine的叁维可视化技术在湖北省主体功能区规划地理信息系统平台中的应用[C].全国测绘科技信息网中南分网第二十四次学术信息交流会论文集.2010
[7]..开发应用电子地图监管信息系统实现对经济主体的可视化管理[J].中国工商管理研究.2006
[8].康志忠.数字城市中街道景观主体叁维可视化的快速实现研究[D].武汉大学.2004
[9].彭珲,姚莉.关于多主体系统的可视化技术研究[J].计算机工程与应用.2003
[10].季强.面向主体的开发方法和可视化建模工具[J].计算机科学.2002
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