导读:本文包含了健康关心程度论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:健康,大学生,程度,健康教育,幼儿教师,相关性,亚健康。
健康关心程度论文文献综述写法
湛宇灿,李白坤,冯鑫,李静,朱继民[1]（2019）在《大学生亚健康与老师关心程度相关性的条件Logistic回归分析》一文中研究指出目的调查大学生的亚健康状态与老师关心程度,探讨二者之间的相关性。方法问卷调查安徽3所医学高校大学生的亚健康状态及老师关心程度等相关因素,以学校、性别、民族、年级、专业、生源地、学习成绩为匹配因素,以个体为单位为亚健康大学生选取健康大学生作为对照,应用SPSS 21.0软件进行统计分析。结果 1655对研究对象中,男生536对(32.4%),女生1119对(67.6%);一年级799对(48.3%),二年级666对(40.2%),叁年级190对(11.5%)。亚健康学生的亚健康得分明显高于健康者(Z=-35.239, P<0.001),亚健康学生报告的老师关心程度低于健康者(Z=-6.152, P<0.001)。大学生的亚健康得分与老师关心程度呈负相关性(r_s=-0.122, P<0.001)。条件Logistic回归分析发现,调整膳食情况、上网时长、熬夜情况、不良事件数、亚健康认知程度、人际交往、日常生活满意度、体育活动、烟酒使用、健康讲座、体质指数和饮食费占比等因素后,大学生亚健康与老师关心程度的优势比为0.860 (95%CI:0.784～0.944)。结论大学生亚健康与老师关心程度有关,二者之间是否存在因果关联尚待进一步研究。(本文来源于《中国健康教育》期刊2019年01期）
张健忠[2]（2006）在《幼儿教师及家长对幼儿健康关心程度的调查研究》一文中研究指出通过调查了解幼儿园教师及幼儿家长对幼儿健康的关心程度,结果表明:教师关注程度最高的是幼儿心理、安全、情绪、生活方式及体育锻炼;家长关注程度最高的是幼儿心理、安全、营养、人际关系、生活方式及情绪;教师关注与教学相关的内容,而家长的关注则是全方位的。(本文来源于《学前教育研究》期刊2006年Z1期）
谢佩娜,张健忠[3]（2005）在《提高大学生健康关心程度与促进保健行为的实验研究》一文中研究指出通过教学实验和问卷调查,研究评估高校体育与健康整合教育的效果,结果显示在实施教育后不仅实现了提高大学生健康关心程度,而且也促进了大学生保健行为。(本文来源于《四川体育科学》期刊2005年04期）
张健忠,谢佩娜[4]（2002）在《浙江10所大学学生健康关心程度调查研究》一文中研究指出背景材料浙江师范大学杭州幼儿师范学院对省内1 0所高校在校学生 ,就大学生健康关心程度的热点问题进行调查 ,以便为高校健康教育教学步入正轨提供一些依据 ,报告如下。对象和方法1 对象 浙江省 1 0所高校 1 997～ 1 999级在校学习 1 0 0(本文来源于《中国健康教育》期刊2002年09期）
楚继军,邵金英,张志华[5]（2001）在《广州地区大学生健康行为及关心程度现状与对策研究》一文中研究指出研究发现 :学生对人际关系、生活方式、幽默、情绪等与健康密切相关的行为方面具有较高的关联程度 ,提出了注重校园文化建设、提高管理与服务水平、加强健康与保健知识宣传等对策。(本文来源于《武汉体育学院学报》期刊2001年06期）
张健忠,谢佩娜[6]（2001）在《大学生健康关心程度调查研究》一文中研究指出通过对大学生健康关心热点调查及进行的分析研究 ,为高校健康教育的开展提供依据 ,并提出了建议(本文来源于《山东体育科技》期刊2001年04期）
张健忠,谢佩娜[7]（2001）在《大学生健康关心程度调查研究》一文中研究指出通过大学生健康关心热点的调查,对调查结果进行分析研究并提出了建议,为高校健康教育开展提供依据。(本文来源于《贵州体育科技》期刊2001年04期）
楚继军,张宏,殷超[8]（2000）在《本院学生健康行为及关心程度现状与对策研究》一文中研究指出针对我院学生当前所具有的健康认知能力、程度及健康行为等现状 ,从社会心理学、管理学等多维角度出发 ,通过问卷调查、访谈和专家咨询等研究方法 ,剖析所存在的主要问题 ,结果发现学生对人际关系、生活方式、幽默、情绪等与健康密切相关的行为方面具有较高的关心程度 ,在健康意识与健康行为方面还需要加强培养 ,从而提出了注重校园文化建设、提高管理与服务水平、加强健康与保健知识宣传等具体而符合实际的对策。(本文来源于《广州体育学院学报》期刊2000年03期）
健康关心程度论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过调查了解幼儿园教师及幼儿家长对幼儿健康的关心程度,结果表明:教师关注程度最高的是幼儿心理、安全、情绪、生活方式及体育锻炼;家长关注程度最高的是幼儿心理、安全、营养、人际关系、生活方式及情绪;教师关注与教学相关的内容,而家长的关注则是全方位的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
健康关心程度论文参考文献
[1].湛宇灿,李白坤,冯鑫,李静,朱继民.大学生亚健康与老师关心程度相关性的条件Logistic回归分析[J].中国健康教育.2019
[2].张健忠.幼儿教师及家长对幼儿健康关心程度的调查研究[J].学前教育研究.2006
[3].谢佩娜,张健忠.提高大学生健康关心程度与促进保健行为的实验研究[J].四川体育科学.2005
[4].张健忠,谢佩娜.浙江10所大学学生健康关心程度调查研究[J].中国健康教育.2002
[5].楚继军,邵金英,张志华.广州地区大学生健康行为及关心程度现状与对策研究[J].武汉体育学院学报.2001
[6].张健忠,谢佩娜.大学生健康关心程度调查研究[J].山东体育科技.2001
[7].张健忠,谢佩娜.大学生健康关心程度调查研究[J].贵州体育科技.2001
[8].楚继军,张宏,殷超.本院学生健康行为及关心程度现状与对策研究[J].广州体育学院学报.2000