导读:本文包含了语法接受性测验论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:儿童语言能力,语法接受性测验,句法理解
语法接受性测验论文文献综述
李欣珍[1]（2007）在《儿童语法接受性测验编制及其研究》一文中研究指出目的以 Bishop 的 Test for the Reception of Grammar(TROP—2)为基础,确定正式测验的结构和内容,考查儿童的语法接受性水平并建立半岁年龄组地方性常模。方法运用该测验对1000名3．0岁到7．5岁的儿童进行个别测试。结果表明：1、本测验涵盖汉语22种单复句等共66道测题,本测验具有较好的信效度,各年龄组的内部一致性α系数是．520到．936,重测信度是．825：2、儿童语法接受性(本文来源于《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》期刊2007-11-01）
李欣珍[2]（2006）在《儿童语法接受性测验的初步编制和研究》一文中研究指出本研究以Bishop的Test for the Reception of Grammar (TROP-2)为基础,确定《汉语儿童语法接受性量表》的结构,编写题项,经过挑选、修改组成测验题项,然后在金华浙师大幼儿园抽取90名3.0～5.5岁儿童进行研究,进行信效度分析,同时考查儿童在语法上的发展。研究表明:1、本测验测题具有较好的信度和效度。单句分量表、复句分量表、总量表的Cronbachα系数分别达到0.788、0.796和0.885。2、3岁儿童在兼语句、被动句、递进、选择、转折、条件和目的等复句理解上通过率不足50%;4岁儿童对大多数句型能够基本理解,被动句和递进、选择复句理解欠缺;5岁儿童已经基本掌握了各种句型。3、随着年龄的增长,儿童对各种类型句子的理解力也随之增强,不同年龄之间存在差异。(本文来源于《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》期刊2006-12-01）
语法接受性测验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究以Bishop的Test for the Reception of Grammar (TROP-2)为基础,确定《汉语儿童语法接受性量表》的结构,编写题项,经过挑选、修改组成测验题项,然后在金华浙师大幼儿园抽取90名3.0～5.5岁儿童进行研究,进行信效度分析,同时考查儿童在语法上的发展。研究表明:1、本测验测题具有较好的信度和效度。单句分量表、复句分量表、总量表的Cronbachα系数分别达到0.788、0.796和0.885。2、3岁儿童在兼语句、被动句、递进、选择、转折、条件和目的等复句理解上通过率不足50%;4岁儿童对大多数句型能够基本理解,被动句和递进、选择复句理解欠缺;5岁儿童已经基本掌握了各种句型。3、随着年龄的增长,儿童对各种类型句子的理解力也随之增强,不同年龄之间存在差异。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语法接受性测验论文参考文献
[1].李欣珍.儿童语法接受性测验编制及其研究[C].第十一届全国心理学学术会议论文摘要集.2007
[2].李欣珍.儿童语法接受性测验的初步编制和研究[C].中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集.2006