高校无机化学高效课堂的构建策略

论文摘要

文章首先对高效课堂的含义和历史沿革进行了阐述,然后对高校无机化学高效教学课堂的构建策略进行了探索,包括课前任务驱动,明确具体的教学目标;对不同难度的教学内容,采用不同的模式进行教学;教学过程中适时应用"认知冲突"策略。

论文目录

• 一、高效课堂概述
•   （一） 高效课堂的含义
•   （二） 高效课堂的历史沿革
• 二、高校无机化学高效课堂的构建策略
•   （一） 课前任务驱动, 明确具体的教学目标
•   （二） 对不同难度的教学内容, 采用不同的模式进行教学
•   （三） 教学过程中适时应用“认知冲突”策略
•     1. 在课前任务驱动时设置“认知冲突”。
•     2. 教学过渡中设置“认知冲突”。
•     3. 课堂小结时设置“认知冲突”。
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 解庆范,黄妙龄,许妙琼,陈延民

关键词: 高校,无机化学,高效课堂

来源: 西部素质教育 2019年09期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 化学,无机化工,高等教育

单位: 泉州师范学院化工与材料学院

基金: 福建省本科高校教育教学改革研究项目“校企合作重构大学基础化学实验课程体系的研究与实践”(编号:FBJG20170211)

分类号: O61-4;G642.4

DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201909096

页码: 164-166

总页数: 3

文件大小: 66K

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