改革开放以来我国中小学德育价值观的变迁——基于政策文件的分析

论文摘要

改革开放以来,我国中小学德育价值观发生了翻天覆地的变化,其中的变化体现在德育政策文件的变迁中。根据政策制定的内外层双重逻辑,以国家颁布的全局性、纲领性的教育改革发展政策文件为节点,德育政策文件的变迁可以划分为四个时期。这四个时期政策文件的变迁又体现了中小学德育价值观的变化,具体表现在四个方面:从关注集体共性的德育价值观到关注个体特性的德育价值观;从无私利他的德育价值观到合理利己的德育价值观;从淡漠自然的德育价值观到尊重自然的德育价值观;从文化边缘的德育价值观到文化中心的德育价值观。

论文目录

• 一、改革开放以来中小学德育政策文件的变迁
•   （一）第一时期（1978—1984）:“教育革命”余波下的德育政治化
•   （二）第二时期（1985—1998）:在集体与个体的张力中寻求平衡
•   （三）第三时期（1999—2009）:环保教育与文化教育提上德育日程
•   （四）第四时期（2010—2019）:教育现代化背景中的德育现代化
• 二、改革开放以来中小学德育价值观的变迁
•   （一）从关注集体共性的德育价值观到关注个体特性的德育价值观
•   （二）从无私利他的德育价值观到合理利己的德育价值观
•   （三）从淡漠自然的德育价值观到尊重自然的德育价值观
•   （四）从文化边缘的德育价值观到文化中心的德育价值观
• 三、展望:未来我国中小学德育价值观的走向

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 姜子豪

关键词: 改革开放,中小学,德育价值观,德育政策

来源: 基础教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 华中师范大学德育研究所

基金: 国家社科基金“十三五”规划2019年度教育学青年课题(课题编号:CEA190263)

分类号: G631

页码: 63-72

总页数: 10

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