导读:本文包含了教师的主导作用论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教师,主导作用,主导,主体,作用,学生,职高。
教师的主导作用论文文献综述
陈守福[1]（2019）在《职高英语生本课堂教师主导性作用探究》一文中研究指出生本教育是新课标中极力提倡的一种教学模式,生本教育提倡教师把学习的主动权交还给学生,把学生当作学习的主体。在英语课堂中实践生本教育理念是否意味着教师可以完全对学生放任不管,任由学生自由发挥呢?答案是否定的。而且,相比较于传统教学模式而言,生本教育模式对教师提出了更高的要求。教师既要不断提升自身的专业能力,随时解决学生提出的任何学科问题,又要不断提升自身的教学机智,从容应对学生自主学习过程中的各种突发性问题。可以说,生本课堂模式下,教师要在尊重学生学习主体性的基础上重视自身的主导性作用,才能切实创建以生为本的高效课堂。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
李金勇,李晓佩[2]（2019）在《上好思政课应发挥教师的主导作用》一文中研究指出主导性是新时代赋予思政课教师的角色定位,具有丰富的价值意蕴和鲜明的指涉。讲好新时代的思政课,需要充分发挥思政课教师的主导作用,着力打造有高度、有深度、有温度的思政课堂,从而引导学生厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中。(本文来源于《人民论坛》期刊2019年31期）
周浩[3]（2019）在《浅谈体育教学中教师的主导作用》一文中研究指出在我国中学体育课教学中,田径教学的比重很大,因为田径课所需器材不多、又很常见,对场地需求也不高,在学校操场就能完成。但是,田径课又是相对枯燥、乏味的。那么怎样才能上好田径课就成了众多体育教师的难题。就一堂普通田径课而言,由体育教师、学生、田径内容叁个部分组成。学生掌握内容多少,在很大程度上取决于体育教师所采用的方法以及对各个教学环节有趣、合理的安排。因此,要上好一节田径课,教师的主导作用非常关键。体育教师(本文来源于《田径》期刊2019年11期）
孙伟娜[4]（2019）在《在高中语文教学中发挥教师的主导作用》一文中研究指出语文教学改革要求教师改变过去过于注重传授知识的倾向。在课堂教学中教师要与学生积极对话互动,引导学生质疑、合作与探究,成为学生学习的引导者。(本文来源于《林区教学》期刊2019年10期）
文延荣[5]（2019）在《诊改背景下高职课堂教学中教师主导作用的审视与建构》一文中研究指出高职院校教学质量的诊断与改进必须聚焦课堂教学改革,课堂教学改革需解决的主要问题是学生的自主学习。在以职业能力为导向的课堂教学中,所提倡的自主学习方式使得教学重心不断下移,教师的主导作用必须以诊改的视角重新审视。在"重教轻学向教主于学"的转变中,其主导地位与学习主体应该是流动的,对教师主导提出了更新、更高的要求。教师作为教学诊改的直接实施者,其主导作用决定着教学诊改的效果。在自主学习教学方式中,教师主导应更具有开放性、创造性,它不仅要作用于课堂教学之内,更要延展于课堂之外,作用于教学的全过程。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年10期）
蔡芳梅[6]（2019）在《巧引妙导 提智增慧——关于小学语文阅读教学中教师主导作用的探究》一文中研究指出在小学语文阅读教学中,教师的文化水准、思想深度、人生经验以及审美水平都要远远高于学生,作为主导起到的是向导作用,但这并不意味着学生的阅读的主体地位被取代。在教师的引导下,学生成为观察者、发现者、探索者,真正体现主体地位,阅读能力和语文素养得到提高和提升。(本文来源于《教师》期刊2019年28期）
李秀年[7]（2019）在《发挥教师主导作用，提高口语交际课的实效性》一文中研究指出口语交际能力只有在具体的交际实践中才能习得和提高。口语交际课要让学生在具体的交际情境中进行交际练习,在大量听说实践中获得口语交际能力的发展。教师要充分发挥主导作用,在课堂中创设贴近学生生活的真实交际情境,充分调动学生的主体性,让学生真正参与,真实交际,以发展学生的口语交际能力。(本文来源于《考试与评价》期刊2019年10期）
王玉霞[8]（2019）在《发挥教师主导作用 提高教育教学效果》一文中研究指出随着素质教育的推广,教育改革的不断深化及学生思维的发展,教师的主导作用对于优化课堂结构,充分调动学生的学习积极性,实施素质教育都有极其重要的意义。因此,改革教学思想,巧妙运用启发式教学法,变学生的"要我学"为"我要学",增强其自主学习动力,提高课堂效率就成为当务之急。(本文来源于《学周刊》期刊2019年29期）
杨景余[9]（2019）在《浅谈初中英语教学中教师主导作用和学生的主体作用》一文中研究指出初中英语教学应当发挥学生主体作用,即学生是教学的主要受益者,教师在开展教学活动时要时刻以学生为主体,以学生是否真正受益为教学质量的最终评判。为了教学活动能够进行得更加有秩序和成效,教师应当发挥到主导作用,在课堂内外引导学生掌握知识体系和学习方法,做学生学习成长的引路人。初中英语教学应当建立在学生主体和教师主导的教学系统模式之上,积极思索并践行这两项重要关系的策略和方法,以期达到提升教学质量的目的。本文将从这两个角度出发,分别论述其含义、作用以及在初中英语课堂上实施的策略。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年09期）
张生文[10]（2019）在《浅谈教师在高考复习中的主导作用》一文中研究指出随着社会经济的迅猛发展,我国对教育事业越来越重视,近年来我国不断推行课程改革和高考制度改革,高考改革给高中教学模式带来了巨大的冲击,直接影响到高叁学生的复习方式。高中阶段决定了一个人的未来发展道路,而高叁复习的有效性直接关系到高考成绩和学生未来发展方向,因此提高高考复习质量和效率就显得尤为重要。课堂教学的有效性直接决定了学生的学习质量和效率,在课堂教学活动中主要以学生为核心,教师起到引导教学作用,而在高考复习当中教师则起到重要的主导作用,帮助学生找到正确适合自己的复习方式方法。随着高考改革工作的不断深入,提高高叁课堂复习的有效性越来越受到教师、学生和家长的重视,所以探寻教师在高考复习中应起到的主导作用对学生顺利通过高考有着重大且深远的意义。本文将从教师在高考复习中的主导作用这一角度,来探寻提高学生高考复习质量和效率的对策,从而更好地把教师的"教"与学生的"学"有机结合起来,提高高考复习的有效性。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年74期）
教师的主导作用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
主导性是新时代赋予思政课教师的角色定位,具有丰富的价值意蕴和鲜明的指涉。讲好新时代的思政课,需要充分发挥思政课教师的主导作用,着力打造有高度、有深度、有温度的思政课堂,从而引导学生厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师的主导作用论文参考文献
[1].陈守福.职高英语生本课堂教师主导性作用探究[J].课程教育研究.2019
[2].李金勇,李晓佩.上好思政课应发挥教师的主导作用[J].人民论坛.2019
[3].周浩.浅谈体育教学中教师的主导作用[J].田径.2019
[4].孙伟娜.在高中语文教学中发挥教师的主导作用[J].林区教学.2019
[5].文延荣.诊改背景下高职课堂教学中教师主导作用的审视与建构[J].陕西教育(高教).2019
[6].蔡芳梅.巧引妙导提智增慧——关于小学语文阅读教学中教师主导作用的探究[J].教师.2019
[7].李秀年.发挥教师主导作用，提高口语交际课的实效性[J].考试与评价.2019
[8].王玉霞.发挥教师主导作用提高教育教学效果[J].学周刊.2019
[9].杨景余.浅谈初中英语教学中教师主导作用和学生的主体作用[J].科幻画报.2019
[10].张生文.浅谈教师在高考复习中的主导作用[J].考试周刊.2019
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