论文摘要
污染生态学是一门实践性和应用性都较强的课程,在课程教学培养中,不仅需要学生具有较强的专业理论知识,同时还要具有一定的实践能力,需要学生能够将理论知识应用到实践之中,解决生活中的生态环境问题。但是在传统教学模式下,没有充分挖掘出学生的学习主动性和积极性。应用多元化教学模式,更能够满足教学开展需求,从而开拓学生学习面。故此,本文对多元化教学模式在污染生态学教学中的应用进行了分析和探讨,望能为相关人员提供借鉴和参考。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 马辉英
关键词: 多元化教学,学习面,污染生态学
来源: 课程教育研究 2019年33期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅰ辑
专业: 生物学,环境科学与资源利用,高等教育
单位: 新疆大学资源与环境科学学院
分类号: X17-4;G642
页码: 207
总页数: 1
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