新时期提升中小学班主任育人能力的思考——基于北京市通州区中小学班主任队伍现状调查

论文摘要

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,中小学生健康成长的引领者,提升班主任育人能力是落实立德树人根本任务的重要内容。我基于北京市通州区的调查数据,运用SPSS等数据统计分析方法,对中小学班主任队伍的现状进行客观分析,并从班主任管理机制建立和完善、搭建成长平台的角度提出对策。

论文目录

• 一、中小学班主任队伍的现状分析
•   （一）班主任队伍综合素质得到较大幅度提升。具体表现在以下三个方面:
•     1.队伍呈年轻化趋势,青年教师成为主要力量。
•     2.学历层次和经验结构不断优化。
•     3.形成了“以学生为本”的教育共识。
•   （二）班主任育人能力不能满足新时期“立德树人”的要求。
• 二、提升中小学班主任育人能力的几点对策
•   （一）完善班主任管理机制
•     1.建立班主任准入和选聘机制。
•     2.健全考核评价机制。
•     3.不断优化队伍结构。
•   （二）搭建班主任成长平台
•     1.打通班主任成长通道。
•     2.加强班主任研学。
•     3.实施分层分类培训。
•     4.发挥优秀班主任的示范引领作用。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘敏慧

关键词: 班主任,育人能力,对策

来源: 华夏教师 2019年25期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 北京市通州区教师研修中心

分类号: G635.1

DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.25.004

页码: 8-9

总页数: 2

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